２００４年高考語文全國卷甲卷試題評析（一）

2004年，教育部考試中心命制了四份高考語文試題，這種作法是前所未有的。從測試學(xué)的角度，人們有權(quán)要求這四份試題是“等值”試題，應(yīng)當(dāng)具有同等的效度、信度以及合理的區(qū)分度。在全國12個地區(qū)自主命題的形勢下，教育部考試中心的命題必須接受與各地命題的比較，并且在這種比較中經(jīng)受廣大師生及語文工作者的審查與評價。以推動高考命題改革為著眼點，認真評析全國卷是十分有意義的事情。筆者以逐題評析的形式，對甲卷試題的命題立意、考點設(shè)置、試題預(yù)設(shè)的思維操作層次和難度、試卷提供的答案的正誤得失以及其他有關(guān)問題做出盡可能準確的評價。

評析中涉及的觀點不少屬于筆者個人的認識，愿與廣大師生及語文界同仁交流。

2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語 文 第Ⅰ卷

一、（18分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

[答案]A

[評析]考查字音的目的是正確認讀漢字，以詞語為載體考查認讀，是命題的一貫作法。該題涉及16個詞語，其中，雙音合成詞8個，成語8個，都是常用詞語，認讀目的在于應(yīng)用，認讀漢字應(yīng)當(dāng)在積累和應(yīng)用詞語的過程中進行。

A組加點的四個字形異音同，其中，“熾”“飭”“叱”容易錯讀；B組中的“唆”不大容易與“夙”“肅”“溯”讀音混同，這個選項設(shè)計比較粗糙；C組從兩個角度設(shè)計錯讀，一是聲調(diào)，“憩”“迄”讀qì（四聲），“戚”讀qī（一聲），二是生字錯讀，“愾”容易錯讀為qì，這個選項設(shè)計有一定難度；D組中“溘”應(yīng)讀kè容易錯讀為hé或hè。

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

A．夢魘 春風(fēng)和煦 不可或缺

有志者事競成

B．置喙 如日中天 輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志

C．忤逆 毛骨聳然 拭目以待

桃李不言，下自成蹊

D．什物 荊棘叢生 天隨人愿

工欲善其事，必先利其器

[答案]B

[評析]漢字形音義一體，正確書寫漢字的前提是理解字義，牢記字形。字的使用離不開詞語，在理解詞語含義的基礎(chǔ)上理解字義，牢記字形，是字詞教學(xué)的正途。命題堅持以詞語為載體考查漢字書寫，思路是十分正確的。一道題涉及16個詞語，包括雙音合成詞4個，成語8個，諺語4個，引導(dǎo)考生擴大詞語積累范圍，增大詞語積累數(shù)量，導(dǎo)向作用是積極的。

考點的設(shè)計部位很講究，都設(shè)在詞語容易寫錯的字上，而寫錯的原因都是不理解詞語的意義。A組“有志者事竟成”中“竟”是“終于”的意思，與“競爭”無關(guān)；C組“毛骨聳然”錯寫，原因是不理解“毛骨悚然”的“悚”是害怕的樣子，“毛骨悚然”與“聳立”“危言聳聽”風(fēng)馬牛不相及；D組“天隨人愿”講不通，是生造詞語，形容事情恰如所愿，可以用“天遂人愿”，也可以用“天從人愿”。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不 這一技術(shù)。

③如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的 能力。

A．畢竟 沿用 鑒賞

B．畢竟 采用 鑒別

C．究竟 沿用 鑒別

D．究竟 采用 鑒賞

[答案]B

[評析] 近義詞語辨析，指的是能夠辨析為了表達某個意思，所提供的一組近義詞語中使用哪個詞語更恰當(dāng)。句子的語意、語氣是辨析詞語使用正誤優(yōu)劣的根據(jù)。

①句在列舉了有人對日本汽車和對德國汽車的不同感受之后，歸納道“但這……只是個人的不同感受”，這里的歸納，有說到底不過是個人感受的意思，沒有弄清楚到底是怎樣的感受的意思，因此用“畢竟”恰當(dāng)；②句中“輝瑞”和“羅氏”并非原來就用“這一技術(shù)”，因此談不到“沿用”，而是放棄原技術(shù)，改而“采用”“這一技術(shù)”；③句中，“盲目模仿”只能說明缺少“鑒別”能力。

4．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

[答案]A

[評析]成語使用正誤辨析，考點基本設(shè)在成語的基本義上，理解成語的意思，就能夠辨析使用正誤，不理解成語的意思，就無從下手辨析，這個命題思路是正確的，有利于引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地積累成語。“忍無可忍”是想忍而無法忍的意思，A句中兩位進城打工的農(nóng)民被毒打，情況應(yīng)當(dāng)是“無法忍受”“不堪忍受”的意思，用“忍無可忍”顯然與句子的意思不協(xié)調(diào)，因此是錯用。

5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A．中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！?/p>

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機關(guān)對那些行賄者將如何處置？

[答案]C

[評析]標點符號服務(wù)于語言表達，其使用規(guī)則就是標點符號正確應(yīng)用于語言表達的規(guī)則，因此，只有在語言表達中，辨析標點使用正誤這項考查才有意義。單純從掌握概念性知識的角度考查標點符號使用規(guī)則是毫無意義的。

A句中，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身。”“三項任務(wù)”是總說（概括），“感受場館，觀察對手，摸清自身”是分說（具體），二者不在同一個層面上，“三項任務(wù)”后的逗號應(yīng)改為冒號。此外，這句話是直接引用，“表示”后逗號應(yīng)改為冒號；B句中，“健康秩序、健康生活”并非書刊名，不應(yīng)當(dāng)用書名號，應(yīng)改為引號，之間的頓號也可以去掉；D句不是疑問句，句末不應(yīng)該用問號，應(yīng)改為句號。

6．下列各句中，語意明確的一句是

A．松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。

B．美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。

C．世界抗擊艾滋病會議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會議。

D．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

[答案]C

[評析]語意明確，是語言表達的基本要求。造成語意不明確的原因多種多樣，但都與詞語使用不當(dāng)有關(guān)，都與表達前思考欠周密因而言不及義有關(guān)。

A句沒能把這樣的意思表達清楚：松下公司的這個產(chǎn)品厚度是14厘米，可是給人的視覺感受是比實際厚度稍薄，索尼公司的產(chǎn)品就沒有這個效果；B句中“經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的”，否定什么呢？沒有把意思表達清楚。其實，從句意看，說成“經(jīng)濟學(xué)家對美國政府的誠意表示懷疑”，意思就表達清楚了；D句中“親戚”所指不明，限定一下：“小莉家的親戚”，語意就明確了。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的一段文字，完成7—10題。

人體干細胞

人類胚胎干細胞是人類胚胎發(fā)育早期——囊胚中未分化的細胞。囊胚外表是一層扁平細胞，可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤等；中心的腔稱為囊胚腔，腔內(nèi)側(cè)有內(nèi)細胞群。內(nèi)細胞群在形成內(nèi)、中、外三個胚層時開始分化，內(nèi)胚層分化形成肝、肺和腸等，中胚層分化成骨骼、血液和肌肉等，外胚層分化形成皮膚、眼睛和神經(jīng)系統(tǒng)等。由于內(nèi)細胞群能發(fā)育成完整的個體，因而這些細胞被認為具有全能性。

成人身上也有干細胞，主要分布于骨髓、血液、大腦、胰腺等處，比如骨髓和血液中就有造血干細胞。但是，這些成年干細胞非常稀少，較難分離和純化。它們的作用基本上是確定的，例如骨髓中的造血干細胞在體內(nèi)環(huán)境下的使命就是分化成各種血液細胞。雖然近年來發(fā)現(xiàn)成年干細胞也具有一定的可塑性，例如在體外培養(yǎng)時，可通過改變條件讓骨髓干細胞分化成神經(jīng)細胞，但是目前還未發(fā)現(xiàn)成年干細胞能像胚胎干細胞那樣具有分化出所有類型細胞的能力。同時，成年干細胞在體外難以擴增，而胚胎干細胞可以在體外擴增達三四百代。因此生物學(xué)家們普遍認為胚胎干細胞的研究更有價值，美國生物學(xué)家戴利說：“20世紀是藥物治療的時代，21世紀則是細胞治療的時代。”

目前，胚胎干細胞研究的一個重點是用來產(chǎn)生神經(jīng)細胞，以修復(fù)受損傷的神經(jīng)系統(tǒng)。美國霍普金斯大學(xué)一個實驗室用病毒感染老鼠的脊髓神經(jīng)，使之癱瘓，然后從人的胚胎組織分離出來干細胞，在體外培養(yǎng)一段時間后，再注射到癱瘓老鼠的脊髓中。三個月后經(jīng)過治療的老鼠能蹣跚走路，而未經(jīng)治療的老鼠依然故我。解剖結(jié)果顯示，這些來自人類胚胎的干細胞已經(jīng)布滿了老鼠的脊髓，并具有成熟的神經(jīng)細胞的特征。

胚胎干細胞另一個研究重點是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的干細胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。

胚胎干細胞還有多種可能的用途。不過，醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時間才能變成現(xiàn)實。胚胎干細胞分化的組織是否會在人體內(nèi)無限度地增殖，甚至形成腫瘤，科學(xué)家必須小心提防，以免未得其利，先受其害。而分離干細胞必須“殺死”胚胎，這是否屬于謀殺，也正在成為媒體和飯桌上爭吵不休的話題。

閱讀文本是自然科學(xué)類文章《人體干細胞》，介紹了有關(guān)人體干細胞的知識和開展研究的情況。全文5段。

第1段介紹人類胚胎干細胞及其在胚胎發(fā)育過程中的作用；第2段介紹成人身上的干細胞及其作用；第3段介紹目前用胚胎干細胞產(chǎn)生神經(jīng)細胞的研究情況；第4段介紹用胚胎干細胞產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織的研究情況；第5段介紹胚胎干細胞研究面臨的技術(shù)上和社會倫理方面的問題。

7．下列對“人類胚胎干細胞”這一概念的理解，符合文意的一項是

A．人類胚胎干細胞即人類胚胎發(fā)育早期囊胚外表的扁平細胞和囊胚腔內(nèi)側(cè)的內(nèi)細胞群。

B．人類胚胎干細胞就是人類胚胎發(fā)育早期囊胚腔內(nèi)側(cè)的內(nèi)細胞群。

C．人類胚胎干細胞是人類囊胚中可發(fā)育成胎盤、肝、肺、骨骼、皮膚等的全能性細胞。

D．人類胚胎干細胞不僅指人類囊胚中未分化的細胞，也指成人身上的成年干細胞。

[答案]B

[評析]從備選答案看，這道題對應(yīng)的閱讀區(qū)間是第一段，定向篩選的語句首先是“人類胚胎干細胞是人類胚胎發(fā)育早期——囊胚中未分化的細胞”，那么，“囊胚中未分化的細胞”指什么？“囊胚中”明確了部位，A項錯就錯在弄錯了部位，“囊胚外表……”怎么會有人類胚胎干細胞呢？此外要明確，“囊胚中未分化的細胞”才是胚胎干細胞，文中說：“內(nèi)細胞群在……時開始分化”，可見，內(nèi)細胞群就是囊胚中未分化的細胞，即人類胚胎干細胞；C項中“發(fā)育成胎盤”的是囊胚外表的扁平細胞；D項錯把人類胚胎干細胞與成人身上的干細胞混為一談了。

8．文中生物學(xué)家認為“胚胎干細胞的研究更有價值”，下列不屬于生物學(xué)家判斷依據(jù)的一項是

A．成年干細胞主要分布于骨髓、血液、大腦、胰腺等處。

B．成年干細胞非常稀少，較難分離和純化。

C．成年干細胞并不具有分化出所有類型細胞的能力。

D.成年干細胞在體外難以擴增到三四百代。

[答案] A

[評析] 這道題對應(yīng)的閱讀區(qū)間是第二段，試題從觀點與材料關(guān)系的角度讓考生判定文本中有關(guān)材料的歸屬。“胚胎干細胞的研究更有價值”，一個“更”字已經(jīng)清楚表明了這個判斷來自比較，即成年干細胞與胚胎干細胞研究價值的比較。B、C、D三項談的都是比較，A項談的是成年干細胞所在部位，與研究價值無關(guān)。

9．下列理解不符合原文意思的一項是

A．造血干細胞和骨髓干細胞都屬于成人身上的成年干細胞。

B．成年干細胞在體內(nèi)的分化方向是確定的，在體外培養(yǎng)時其分化方向則是不確定的。

C．所謂“細胞治療的時代”，主要是指利用胚胎干細胞治療疾病的時代。

D．利用胚胎干細胞產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織以治療糖尿病，已取得了初步的研究成果。

[答案]B

[評析]這道題對應(yīng)的閱讀區(qū)間是第二段和第四段。A項是對文中“成人身上也有干細胞，主要分布于骨髓、血液、大腦、胰腺等處，比如骨髓和血液中就有造血干細胞……”的正確提要；B項“成年干細胞……在體外培養(yǎng)時其分化方向則是不確定的”在文中沒有根據(jù)；C項是對第二段有關(guān)內(nèi)容要點的正確概括，關(guān)鍵信息是“細胞治療……”中的“細胞”是指“胚胎干細胞”；D項是對第四段內(nèi)容的正確概括。

10．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

A．已經(jīng)證實，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。

B．從人的胚胎組織分離出來的干細胞可以培養(yǎng)成為其他動物的多種組織細胞。

C．胚胎干細胞具有無限度增殖的危險，所以目前還沒有條件在人體上進行移植。

D．胚胎干細胞研究在醫(yī)學(xué)上有令人鼓舞的前景，但在社會倫理上卻遇到了很大麻煩。

[答案]A

[評析]這道題對應(yīng)的閱讀范圍是全文。A項把在小鼠身上的實驗說成在人身上實驗成功，這不是推斷，是臆斷；B項的推斷來自“……但是目前還未發(fā)現(xiàn)成年干細胞能像胚胎干細胞那樣具有分化出所有類型細胞的能力”，可見，胚胎干細胞可以培養(yǎng)成為其他動物的多種組織細胞，推斷是合乎事理的；C項和D項都是對第五段內(nèi)容的正確概括和引申，談不到推斷。

(未完待續(xù))

趙大鵬，語文特級教師，北京東城區(qū)教研科研中心語文教研室主任。1964年畢業(yè)于北京師范學(xué)院（首都師范大學(xué)）中文系。從教近40年，形成了自己鮮明的語文教學(xué)風(fēng)格。善于科學(xué)地指導(dǎo)語文高考總復(fù)習(xí)訓(xùn)練，多次在電臺、電視臺介紹高考總復(fù)習(xí)訓(xùn)練的經(jīng)驗。曾參加國家教委組織的《九年制義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱》的編寫工作，人民教育出版社初、高中語文教材的編寫工作；受國家教委職成司和國家語委的委托，主持了全國職高八五規(guī)劃語文教材的編寫工作。

寄語中學(xué)生：語文能力的核心是理解和駕馭語言的能力，養(yǎng)成語文能力的主要途徑是科學(xué)的語文實踐。