語文老師經常感嘆語文學習效果不明顯。原因可能很多。如,學生的閱讀不夠,老師的水平不夠,等等。但有一點不知道大家注意了沒有?數學課堂中,往往在最后的環節都能出幾道題目讓學生鞏固新課所學,雖然所花時間不多,但效果是有目共睹的。這里也有個科學性在里面。
小學教學參考(語文)2004年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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