購物講價

【情景設(shè)置】

清晨，社區(qū)內(nèi)的綜合市場早已是人山人海，熙熙攘攘。叫賣聲、詢問聲和討價還價聲交織在一起……今天，同學們要去市場上獨立購買一些學習和生活必需品，看看誰買的東西物美價廉。

【七嘴八舌】

于老師說：“同學們在平時購物時都想買到物美廉價的商品吧！可我聽說有些同學在購物時，經(jīng)常挨‘宰’。你們遇到過這種情況嗎？”

王怡說：“這種情況我就碰到過。有一次，我去一家離公園最近的小商店買礦泉水，結(jié)果店主跟我要了三塊錢。后來，我在超市看到同一種礦泉水只要一塊錢。當時我就知道被‘宰’了。”

于老師說：“那我們在購物時，怎樣才能買到質(zhì)量又好價格又便宜的商品呢？同學們有這方面的經(jīng)驗嗎？”

李新宇說：“俗話說，‘不怕不識貨，就怕貨比貨’。買東西時一定要仔細挑選，把好質(zhì)量關(guān)。我每次買東西都會很有禮貌地和阿姨講價?！?/p>

趙媛媛說：“‘貨比三家不吃虧’，我每次買東西都要到附近幾個商店詢問價錢，然后比較質(zhì)量和價格。講價時，我會根據(jù)商品的實際價值和市場上的供需確定一個比較合理的價格，做到心中有數(shù)，而攤主也會很痛快地同意。”

周響說：“我在購買某種商品時，一般不表現(xiàn)出急切想買的樣子。我會向攤主指出商品的瑕疵，并表明這個缺陷對商品的正常使用是有影響的。這樣，攤主就會自動把價格降下來。”

于老師說：“剛才同學們講到了購物講價時要做到講文明、講禮貌，砍價要合情合理、相互尊重。生活中我們的語言更應該有理有節(jié)，文明中肯?！?/p>

【眼明心亮】

1.雙向互動，人人參與?？谡Z交際要盡量突出雙向互動的特點，把聽、說、問、答、評貫穿起來，讓每個學生都想說、敢說、會說、善說，圍繞話題，人人參與，提高語言表達技能。

2.聯(lián)系生活，積極實踐?？谡Z交際不能只局限于課堂，還應走出課堂，走進社會。通過購物講價，讓學生聯(lián)系實際生活，提高學生的人際交往能力和自主解決困難的能力。

【挑戰(zhàn)自我】

利用周末休息日，和媽媽去菜市場，分別獨立買少量相同的菜?；丶液蠛蛬寢尡纫槐龋纯凑l買的菜質(zhì)量好，價格低。