個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作指導(dǎo)

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷的概念及特征

作為一種應(yīng)用文體，個(gè)人簡(jiǎn)歷是簡(jiǎn)要地介紹個(gè)人的生平經(jīng)歷的文章，一般是應(yīng)聘時(shí)或參加工作后單位要求填寫。個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容包括經(jīng)歷的生平階段及每一生平階段的表現(xiàn)。生平階段一般依據(jù)學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間來(lái)劃分。表現(xiàn)包括思想品德、學(xué)習(xí)、工作成績(jī)、所獲榮譽(yù)等情況。個(gè)人簡(jiǎn)歷具有兩方面特征：

1、簡(jiǎn)要性

個(gè)人簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)要性主要表現(xiàn)為它的內(nèi)容的表述應(yīng)是簡(jiǎn)明扼要的。個(gè)人經(jīng)歷的內(nèi)容是非常豐富的，完全可以寫成個(gè)人傳記，但那是文學(xué)，而個(gè)人簡(jiǎn)歷則是應(yīng)用文，它不需要將所有的人生經(jīng)歷的內(nèi)容都寫出來(lái)，只需要寫那些相對(duì)重要的事跡。

2、真實(shí)性

個(gè)人簡(jiǎn)歷的真實(shí)性是指它的內(nèi)容必須是真實(shí)的。真實(shí)是個(gè)人簡(jiǎn)歷的靈魂。如果不真實(shí)的內(nèi)容，將導(dǎo)致單位（公司、企業(yè)、學(xué)校等）對(duì)填寫者失去信任，并會(huì)對(duì)填寫者的學(xué)習(xí)、工作、生活和前途產(chǎn)生消極影響。這種情況不是填寫者所期望的。

二、個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫法

個(gè)人簡(jiǎn)歷有兩種寫法，一是文字式，二是表格式。文字表達(dá)式就是將生平經(jīng)歷階段、表現(xiàn)用語(yǔ)言有條理地、清楚地?cái)⑹龀鰜?lái)。表格式是將個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容要求做成表格，然后按表格填寫。二者各有好處：前者給人以閱讀親切感，后者給人以嚴(yán)肅規(guī)范感。下面就文字表達(dá)式作一簡(jiǎn)單介紹。

三、例文

個(gè)人簡(jiǎn)歷

趙伊萍，女，現(xiàn)年18歲，河南省焦作市武陟縣三陽(yáng)鄉(xiāng)大凡村人。2004年畢業(yè)于焦作師專英語(yǔ)系。

1992年9月到1998年6月在本村小學(xué)學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。曾連續(xù)三年擔(dān)任班長(zhǎng)，多次代表學(xué)校參加鄉(xiāng)里舉行的作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，并每次都名列前茅。

1998年9月到2001年6月就讀于區(qū)重點(diǎn)中學(xué)———焦作市武陟縣小董鄉(xiāng)第四中學(xué)。在校期間成績(jī)優(yōu)秀，愛好寫作，曾4次在省、縣級(jí)的征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

由于從小立志做一名人民教師，所以中考報(bào)考選擇了焦作師專，并順利考入。2001年9月到2004年6月在此校學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異，語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)尤為突出，單科成績(jī)總在班級(jí)前五名，綜合成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十名。因?yàn)樾愿耠S和，又敢于仗義直言，文筆、口才俱佳，遂贏得老師和同學(xué)們的信賴，擔(dān)任了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職，同時(shí)兼任校學(xué)生會(huì)文娛委員、《河南日?qǐng)?bào)》特約小記者。曾在校刊、校報(bào)上發(fā)表文章十多篇，多次在校內(nèi)外的征文比賽中獲獎(jiǎng)，而且還寫了一部20多萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)———《走進(jìn)畢業(yè)班》，深受老師和同學(xué)們的好評(píng)。由于突出的表現(xiàn)，曾獲“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀畢業(yè)生”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。

除此之外，還具有一些社會(huì)生活實(shí)踐能力。2001年寒假及2002年暑假在本鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)習(xí)，2004年3月到5月在沁陽(yáng)永威學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。

四、注意事項(xiàng)

個(gè)人簡(jiǎn)歷不同于個(gè)人介紹，二者的區(qū)別主要在內(nèi)容方面。個(gè)人介紹的內(nèi)容要比個(gè)人簡(jiǎn)歷豐富得多，而且重點(diǎn)在家庭情況、個(gè)人愛好、興趣、性格、理想、愿望等等，而這些內(nèi)容卻都不是個(gè)人簡(jiǎn)歷所要體現(xiàn)的內(nèi)容。

五、個(gè)人簡(jiǎn)歷的認(rèn)識(shí)價(jià)值

個(gè)人簡(jiǎn)歷主要運(yùn)用于應(yīng)聘工作。個(gè)人簡(jiǎn)歷作為應(yīng)用文，也有它獨(dú)特的認(rèn)識(shí)價(jià)值。它的認(rèn)識(shí)價(jià)值體現(xiàn)在：一對(duì)填寫者來(lái)說(shuō)，可以借此一展自己的才華，為單位（公司、企業(yè)、學(xué)校等）提供優(yōu)良的認(rèn)識(shí)自己的信息；二對(duì)單位（公司、企業(yè)、學(xué)校等），特別是招聘單位來(lái)說(shuō)，可以借此初步了解填寫者的才干和潛能，作為錄用的參考。