讓你的作文插上想象的“翅膀”

不少同學的作文內容干癟，語言缺乏活力，更無生動鮮明的形象及具體豐富的細節。原因之一，是同學們在觀察和寫作時沒能充分地展開想象。其實，作文需要創造思維，創造思維的核心是想象力。不光科幻類想象作文需要想象力，其他類型的普通作文也需要插上想象的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。” 寫作中如能充分運用想象，有利于拓展寫作思路，使大家“看”得更深、更遠，使平凡的事物神采飛揚，使普通的形象耐人尋味，使文章更富感染力、表現力。那么，如何在寫作中充分運用想象呢？

一、靈活運用多種途徑進行想象

想象的途徑有很多，常用的有以下七種：

1.比擬。運用擬人手法，把物擬作人，賦予它人的思想感情、人的性格、情趣，使無生命的物具有人的靈性和活力。比如，由松樹生機勃勃地“在半空中展開枝葉”，想象泰山松“望穿秋水”“斜著身子張望”，支開“墨綠大傘”“等你”。（《雨中登泰山》）或采用擬物手法，把人擬作物，讓人物形象在物的映襯下更形象、具體。比如：“阿Q飄飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已經醒透了。”（《阿Q正傳》）

2.夸張。不拘泥于事物的常規形態，運用夸張手法，合理放大或縮小描寫對象，使事物更鮮明豐滿。比如，李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“飛流直下”的瀑布有“三千尺”實為夸張，但卻寫出了瀑布的壯觀氣勢。

3.比喻。依照人或事物之間在性質和形態上的相似性，在由此及彼的聯想的基礎上，借助對相似事物進行生動具體的想象，盡情展示描寫對象的“形”與“神”，使文章的內容更為豐富充實。比如，“搖動的車輪，旋轉的錠子，爭著發出嗡嗡、嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。那有節奏的樂音和歌聲是和諧的，優美的。”（《記一輛紡車》）比喻式想象寫出了延安軍民從紡線過程中體會的勞動最有滋味。

4.夢幻。根據主題的需要，以社會或個人的理想、愿望為依據，通過夢幻的方式，在一定條件下虛擬出美妙的虛幻境界，用來寄托自己或他人的向往與憧憬、追求與志向，從而提升、開闊作品所反映的生活境界和精神境界。比如下面的一段文字：“那么我又追求什么呢？滿滿一籃子的魚，鮮活亮麗的滿足？我不由得陷入了沉思。恍惚中，我聽到了來自另一個世界的言語——‘族長，告辭了。’一條年輕貌美的魚恭敬地拜別族長。年邁的族長嘆了口氣，說：‘你去吧，你已不是第一個了。只要你此生無悔。’‘別了，老族長。我愿意，愿意用生命做代價，品味一次真正的陽光和空氣。’說完，她游開了，水中有一道美麗的痕……”在這段文字中，小作者通過對人類世界中垂釣者極大的占有欲與虛構的動物世界中小魚兒“為了追求一個信仰而勇敢地”嘗試的對比描寫，揭示出人活著不是為了名利與貪欲而忙碌，而是要活得有價值，哪怕只是一瞬間的轟轟烈烈的哲理。

5.體驗。依據人物性格、行為的發展軌跡，聯系自己的生活經歷和類似事物的共同特征，合情合理地體會人物的心理活動，設身處地感受人物的情感動態。比如，一位殘疾姑娘在市圖書館盡情吮吸知識乳汁的形象深深震撼了小作者：“這副冰冷沉重的木拐，一定曾給她帶來深深的悲傷、苦惱。她可能彷徨過，甚至失望過。而后來她終于堅強起來，又恰是這副木拐給她力量，促使她站立起來。”

6.推測。依據描寫對象的現實表現，按照事物的發展規律，沿著情節的線索、人物性格的脈絡，對人物的命運和事件的發展、結局等作合理的推測，想象可能或應該出現的變化。比如，寫某人挺過了挫折、打擊之后，可推測“他將不再是柔軟無力的小苗，而是一棵蒼翠挺拔的大樹；他將不再是那經不起風吹雨打的雛鷹，而是一只展翅高飛的雄鷹”。

7.添加。按照生活的邏輯，依據同類事物的聯系點，由現實中的這一人（事）生發開去，想象生活和文學作品中的類似情節、細節，并從中選取一些有效成分，補充、融進“這一人（事）”中，成為一件新事物。比如，寫“校園風情”就可以把自己所了解的多所校園里的人和事捏合進自己所要反映的校園生活，以突出“這一校園”，加強描寫的典型性。

二、 寫作中運用想象應當注意的問題

第一，想象要有真情實感。如果把想象比作一條船，那么情感便是船上的風帆。情感是寫作重要的內驅力。請看《秋天的落葉》片段：

我覺得秋天比春天還要美麗呢！

看，那邊又輕飄飄地落下一片楓葉。我輕輕的拾起它，哈，那葉片像小姑娘羞紅了臉，它也許是做錯了事，被秋媽媽批評了吧？我輕聲對它說：“做錯了事不要緊，只要改正就是好孩子嘛。”風爺爺飛過來，把小紅葉輕輕的吹起，它在空中沖我微笑，好像在感謝我幫他解了愁怨。

這時，一片金黃的扇葉落在我的面前，我把它捧在手心里想：“它可能是漢鐘離扇扇的時候，不小心把自己的寶扇弄掉了吧？一到凡間，卻變成了一片小小的樹葉了。”我輕輕撫摸著它，默默地念道：“秋天因你而美麗。”

例文寫小作者對秋天的贊美，用飽含深情的筆墨對秋天的落葉做了兩個想象片段描寫，賦予秋以色彩，賦予秋以生命，讓讀者一下子就喜歡上了秋。這樣出彩的作品，沒有真情實感是無論如何也寫不出來的。

第二，想象要有現實基礎。想象雖然具有明顯的主觀性，但它畢竟不能憑空產生。它離不開對已知事物的改造和組合。比如在上面的例文中，作者把火紅的楓葉想象成小姑娘因做錯事受到了媽媽的批評而羞紅的臉，把金黃的扇葉想象成漢鐘離的寶扇遺落人間而形成的。這些就是對平時積累的素材經過加工和改造而寫就的。使得文章充滿了生活的氣息，情趣盎然。所以平時積累的知識經驗愈豐富，在寫作中就能更好地駕馭想象，使你的作文出彩出新。

想象可以彌補同學們認識經驗的膚淺和不足，滿足大家旺盛的求知欲；可以開拓思路，充分調動生活積累，將大腦中存儲的生活畫面進行剪接排列和組合。想象可以使你的作文大放異彩，讓你的作文插上想象的“翅膀”！