如何學(xué)好新概念英語第三冊（上）

新概念英語第三冊專為具有中級以下英語水平的學(xué)習(xí)者而設(shè)計，采用“4+2”模式，即強(qiáng)化訓(xùn)練4項基本技能：聽力，口語，閱讀和寫作；鞏固語法知識與擴(kuò)展詞匯量。

詞匯

背英語單詞對大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者來說，總是揮不去夢魘，一遍遍開始又一次次半途而廢。然而，許多成功的英語學(xué)習(xí)者都有這樣一種共識：英語單詞的學(xué)習(xí)既是一種挑戰(zhàn)，又是一種磨練，是你通向美好未來的必闖之關(guān)。過詞匯關(guān)沒有捷徑可走，但卻有破關(guān)秘技。

如何學(xué)習(xí)英語單詞？我們先打個比喻，掌握生詞和短語就如同要征服一匹匹桀驁不馴的野馬，除了堅韌不拔的毅力之外，還需要兩樣?xùn)|西:“拴馬樁”和“韁繩”。“拴馬樁”就是你已經(jīng)掌握的單詞和短語，“韁繩”就是不同的記詞法。

“拴馬樁” ：進(jìn)入第三冊的學(xué)習(xí)之前，你已經(jīng)至少掌握了2000左右基本英語常用詞匯，而它們幾乎可以解釋所有你將遇見的生詞。因此，將生詞與熟詞以各種方式捆綁記憶，是訣竅之一。

“韁繩”:沒有哪一種記詞法是最好的，推薦綜合運用多種記憶法，將詞匯以鏈?zhǔn)交虬l(fā)散式的形式聯(lián)系，而非一盤散沙。心理學(xué)研究表明，經(jīng)過歸類的知識要比零散的知識記得牢固。因此，如何通過運用各種記詞法，從多種渠道將英語詞匯知識進(jìn)行聯(lián)想和聯(lián)系，是訣竅之二。這樣，既可以培養(yǎng)你達(dá)到“Learn English by English” 的至高境界，又可以使你以滾雪球般的速度急速擴(kuò)展你的詞匯量。

以下將逐一介紹各種記詞法，并配上課文中的示例，開始你“訓(xùn)”詞的基本功訓(xùn)練。

記詞法主要包括詞形法、詞義法和詞用法：

1．詞形法:構(gòu)詞法記憶，同根詞聯(lián)想，形近詞聯(lián)想和同族詞聯(lián)想。

* 構(gòu)詞法記憶:英語是拼音文字，了解一些常用前綴、詞根和后綴，學(xué)習(xí)單詞就仿佛在玩拼字游戲，掌握了游戲規(guī)則，就可以大大提高記憶效率和猜詞能力（但不能以此去造詞）。

《英語詞根》（上海交通大學(xué)出版社、范家材著）

* 同根詞聯(lián)想:老師會在教學(xué)過程中介紹常見詞根，你在記憶單詞時也要有意識地進(jìn)行同根詞聯(lián)想，如：“pel-”= drive， push;那么compel（強(qiáng)迫）；dispel（驅(qū)散）；expel（開除，驅(qū)逐）;impel（推進(jìn)，驅(qū)動）；propel（推進(jìn)）；repel（擊退，使反感）。

* 形近詞聯(lián)想:有個笑話說，學(xué)漢語的老外碰到這三個漢字：“己”，“已” 和“巳” 時，得借助尺子量一量才辨得清。同樣，我們在學(xué)習(xí)英語詞匯時也會遇到大量的形近詞，如：content（使?jié)M足）， contend（斗爭）， consent（贊成）；又如，可以進(jìn)行這樣的聯(lián)想:bear， dear， fear， gear， hear， near， pear， rear， tear， wear， year。

* 同族詞聯(lián)想:大量單詞就如同一家子一樣，有著緊密的血緣關(guān)系，如：real， realize， realization， realism， realist， realistic， realistically等。

2．詞義法：包括近義詞聯(lián)想，同義詞辨析，反義詞聯(lián)想。

* 近義詞聯(lián)想：在表達(dá)某個意義時，往往有多種表達(dá)法，用詞的變化更能表現(xiàn)你對英語超凡的理解與運用，這也是新概念第三冊學(xué)習(xí)所追求的目標(biāo)，但同時要注意詞義色彩和語體的差別，如：常用詞，書面用語，俚語，俗語，委婉語等。fire， dismiss， discharge， ax， sack， drop， give sb. the sack， give sb. the boot。

* 同義詞辨析：大量同義詞中有很多屬于易混淆詞辨析這些詞，必須留意它們的細(xì)微分別，對比它們的詞義、用法、感情色彩和語體等。

* 反義詞聯(lián)想：特別是形容詞和副詞的反義詞聯(lián)想。

* 主題詞聯(lián)想：多數(shù)單詞在意義上是有聯(lián)系的，它們多屬于同一個范疇或主題，如：進(jìn)行這樣的聯(lián)想對口語和寫作有極大的幫助。

3.詞用法:

* 習(xí)慣搭配;

* 常用習(xí)語;

* 經(jīng)典例句。

此外，學(xué)習(xí)詞匯還應(yīng)注意以下兩點：

如何提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量：

復(fù)習(xí)的次數(shù)：根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，我們復(fù)習(xí)的時間間隔應(yīng)先短后長：第一次間隔幾小時，第二次間隔一兩天，第三次四五天，第四次約一個星期，第五次一個月，第六次幾個月。如此往復(fù)，達(dá)到n次記憶。

復(fù)習(xí)的程度：指的是“單詞熟記的程度”，如果我們把恰能成誦所需的次數(shù)作為100%，根據(jù)心理學(xué)研究成果，熟記程度達(dá)到150%，記憶效果為最好。

復(fù)習(xí)的方式：分散記憶要比集中記憶效果好。

培養(yǎng)猜詞義的習(xí)慣和能力;

利用上下文猜詞義;

利用構(gòu)詞法猜詞義。

語法

無論你是已完成新概念英語第二冊，或念完高中英語甚至大學(xué)英語，你都已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分英語語法知識，在第三冊階段你的任務(wù)就是要使你的語法知識更系統(tǒng)化，更實用化，不要讓語法再成為零敲碎打的習(xí)題測試，運用語法知識達(dá)到精確表達(dá)。強(qiáng)烈推薦關(guān)注課文中的經(jīng)典句型，并結(jié)合課后有關(guān)結(jié)構(gòu)的練習(xí)，鞏固和擴(kuò)展語法知識。

此外，我們還精心編寫了《新概念語法精粹》，讓你輕松解決語法中的疑難。語法學(xué)習(xí)要注意以下幾點：

1. 弄清自己的語法薄弱環(huán)節(jié)或語法盲區(qū)，做到有針對性的補(bǔ)漏。

2. 構(gòu)建整體語法結(jié)構(gòu)，不能再只見“樹”而不見“林”。

3. 必備一本配有練習(xí)的語法書，如《大學(xué)英語語法講座》（宇航版）、《語法在用》（外研社版）。(待續(xù))