責罵、苛求、重壓下的“笨”兒子

一位已為人父的先生從小學習成績優(yōu)秀，無論是父母還是老師、鄰里都夸他聰明，現(xiàn)在是一家工廠的工程師，年年都獲先進稱號，還常常在專業(yè)雜志上發(fā)表文章，可說是小有成就并可引以為豪。但偏偏自己的孩子不爭氣，學習上總不開竅，有時還有學科不及格的情況。他很焦急，認為兒子智商太低。

在心理咨詢室，這位“聰明爸爸”一邊激動地描述自己遇到的“不幸”，一邊用責備的眼神審視自己的“笨兒子”，還不停地說：“我怎么會有這么笨的兒子呢？成績怎么會這樣差？”

可是，兒子卻向心理咨詢師說：“是讀書剝奪了我的一切，我的自由和愛好全都沒有了，耳邊喋喋不休的只有‘讀書、學習’4個字。從我上初中開始，父母就給我灌輸中國最好的大學是北大、清華和復旦，當然能考上國外的大學更好。去年夏天考高中，他們比我還緊張，總說什么‘考進了市重點高中，就等于一只腳踏進了名牌大學’。

“怎么背英語單詞，早上幾點起床、晚上幾點睡覺，連課外讀物的選擇，也全是由父母來定。有時我想早點睡，爸爸就會責罵我，硬是要把他買的參考書上的模擬考試題做完再睡。

“考試成績下來了，是區(qū)重點，父母的臉陰沉了好長一段時間，還說‘沒有優(yōu)秀兒子的福分’。可沒過多久，爸爸的臉又‘陰轉(zhuǎn)多云’了，媽媽也很開心，原來是爸爸找了關(guān)系，費了很大勁終于把我弄進了市重點。媽媽說，‘上了市重點，以后你可要更努力了。’

“但我并不想上這所學校。哪里做得了主呢？上了重點高中后，身邊強者如林，我能競爭得過嗎？我越來越厭倦學習。可媽媽還一個勁地說：‘讀書，讀書’，爸爸更是強調(diào)‘學習，學習’，家庭的中心議題就是：我這個做兒子的一定要考上名牌大學！”

在爸爸的強烈要求下，這位“笨兒子”做了智力測試。50分鐘后結(jié)果出來了，孩子的智商為121。

心理咨詢師對這位“聰明爸爸”說：“您的孩子從智商上看不僅不笨，而且是屬于聰明的。顯而易見，他學習成績不好的問題就不在智力因素上了，而癥結(jié)是在你們家長身上。據(jù)醫(yī)學調(diào)查資料顯示，我國１８歲以下的孩子中，非常聰明者占3%左右，智力落后或低下者還不到0.8%，智力中等者則占96%以上。孩子智力發(fā)育，與遺傳、優(yōu)生、飲食質(zhì)量、所受教育、所處生活環(huán)境及學習習慣和方法等諸多因素有關(guān)。絕大多數(shù)孩子，只要生得優(yōu)，養(yǎng)得法，教有方，其智力是能夠達到一般標準的，有的還可能相當聰穎和優(yōu)秀。可見你的兒子并不笨，希望你這個爸爸變得更聰明一點。”一席話說得這位“聰明爸爸”口服心服。

專家建議：理性對待孩子

多一些平和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力。

眼下，許多家長把大部分精力、物力、財力都傾注在孩子身上。但是，不少家長的苦心最終未必都能獲得預期的回報，有時候，孩子反而成了父母的心病。那么，如何對待孩子的成長呢？

專家認為：一是家長要以平常心對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，蕓蕓眾生，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，家長不要給孩子過大的壓力。

二是家長要遵循孩子的成長規(guī)律，切勿拔苗助長，無限加壓。家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說，不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力。一旦孩子沒有達到你的要求，不僅你會失望，孩子也可能失去學習的興趣。

另外，家長要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔。當然也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他，因為孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上錯綜復雜的社會因素，他們還離不開家長和老師的引導。