學科是高等院校進行教學活動與科學研究工作的基本平臺,學科建設是高等院校建設的龍頭,學科水平是學校辦學水平的重要標志。1997年以來,學院堅持“以教學為中心,以教改為核心”的辦學指導思想,在不斷擴大辦學規模、狠抓教學質量的同時,始終堅持把學科建設作為學院改革和發展的頭等大事,將學科建設與專業建設、師資隊伍建設、實驗室建設、基礎設施建設、課程建設相結合,加大了教學改革的力度,以高水平的學科群建設帶動高水平的專業群、課程群建設,為傳統專業的改造和發展帶來了活力。特別是近年來,學院按照開拓新興學科、強化重點學科、改造傳統學科的原則,不斷加大學科建設的力度,調整和拓寬學科專業設置,建立起了門類相對齊全,特色比較鮮明,結構更加合理的學科體系,特別是材料科學與工程專業、過程裝備與控制工程專業的設置,增大了理工科專業的比例,改善了專業結構,填補了生命學科、材料學科在我院專業設置中的空白。通過調整學科建設、學科間的交叉和滲透,極大地拓寬了學生的知識面,使人才培養不斷適應社會需求。目前,學院學科建設已覆蓋了文、理、工、管、經濟、法學和藝術等7大學科,有碩士學位授權點3個,國家民委重點學科2個,國家民委重點實驗室2個?;仡檶W院學科建設歷程,在財力十分緊缺的情況下,取得這樣的進展,得益于學院辦學指導思想明確,學科建設思路清晰,定位準確,采取措施有力,得益于全體教職工團結協作,扎實有效的工作。學科水平的提高,增強了學院自身發展能力和服務社會的能力,提升了學院本科辦學水平。