語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的第三條路

如果將科學(xué)主義與人文主義進(jìn)行整合，將語(yǔ)文的思維——措辭訓(xùn)練與語(yǔ)言感知熏陶積淀進(jìn)行整合，當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)改革必將進(jìn)入一個(gè)統(tǒng)觀的境界和高度，這是令人向往的。這就是我們所說(shuō)既區(qū)別于“小語(yǔ)文”又區(qū)別于“大語(yǔ)文”的“中語(yǔ)文”的語(yǔ)文教學(xué)理念，這種語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的途徑和方向，就是我們所主張的“第三條路”。