辨析病句 有章可循

1991年至2004年，語文高考(全國卷)每年都考了病句的辨析或修改。然而，教學中我們發現：學生拿著“病因混雜”的題目進行訓練時，總是感到無從下手、困難重重。其實，辨析病句也是有規律可循的，那就是：它總有一些“癥侯”顯示“我是病句”，我們只要找出那些“癥侯”(標志)加以認真分析，即可判定它是不是病句。用此法來辨析病句，既節省時間，準確率又高。下面就試著分條加以介紹。