朱 黎
《拱橋與函數(shù)》是一節(jié)初二的數(shù)學課,學習任務(wù)是解決當拱橋的高度因為實際需要而升高后,橋柱需要延伸多少距離。從數(shù)學學科的角度考慮,需要學士能夠根據(jù)數(shù)據(jù)描繪出圖像,能夠了解函數(shù)的意義,知道其表達式。實際的教學中,學生根據(jù)已經(jīng)具有的信息技術(shù)能力,選擇相應(yīng)的工具,有的用幾何畫板,有的使用Excel電子數(shù)據(jù)表。在信息技術(shù)工具的使用過程中,學生遇到他們以前沒有接觸過的新問題,如數(shù)據(jù)的回歸、趨勢線等。學生需要先探索這些新的技能,再用于解決數(shù)學問題。爭議由此而起……