漫談網絡多媒體課件內容的交互設計

周中云

在當前眾多的課件訐價指標體系中，無不把課件的交互性作為一項必不可少的評價因子。筆者也在近年來多次省、市級課件評比中強烈感受到評委及課件開發(fā)者們對課件互動性的關注程度呈逐年增長的趨勢，這一點表明人們對網絡多媒體課件的認識更進了一步。與此同時，隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，尤其是各國教育信息化發(fā)展的要求，大量教學軟件開發(fā)實踐與使用效果不盡如人意的突出矛盾，引發(fā)了國內外不少學者對軟件交互設計的深入思考。通過分析研究，我們發(fā)現(xiàn)課件等教學軟件在交互設計方面存在大量問題沒有得到有效解決，其中交互范疇的界定、交互的分類理論、交互機制以及如何增進交互以促進學習的策略等方面概念模糊，設計片面，不成系統(tǒng)。