積累經驗　反思問題

石　芹

高中信息技術新課程實驗已近一年，期間我們通過培訓、教材通研、集體備課、專題式研討會等形式與教師們一起研究課標，分析教材，改革課堂教學模式和方法，積極探索既適合我市實際又能體現課標精神的教學組織形式，最大限度地提高課堂教學效率。我們欣喜地看到教師正在逐步學會理解新課程，使用新教材，思索新課程與以往教學的差異，從學生實際出發處理好新課程教學中課標與教材、教材與教學、教師與學生之間的關系。