何紅英 郭鳳英
新的課程標準帶來了新的教育教學理念。如何將探究性學習與基礎知識的教堂統一起來,讓學生通過探究性學習來建構概念,是新果程改革中需要深入研究的問題。
文章編號:1003-7586(2005)04-0029-03
中學生物學2005年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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