兒童多動要重視

張　萍　李　寧

您的孩子是不是異常多動、注意力不集中?如果是，那可要重視了，當心孩子患了多動癥。兒童多動癥即兒童多動障礙，是一種常見的兒童行為問題，主要表現為多動不寧的行為異常、注意力不集中、易分心、好沖動等。那是不是多動的孩子一定就患了多動癥呢?當然不是。多動癥是指與其年齡不相符的活動過度。多動癥的孩子在各種場合都動個不停，尤其在不該動的場合。患兒的“多動”一般都帶有唐突、冒失、破壞性、不計后果等，與正常兒童相比，不僅有量的改變，還有質的改變。為了進一步了解多動癥，我們就來看看小偉的具體情況。

小偉，6歲，上小學一年級，由媽媽帶著來到了心理咨詢門診。在診室內，小偉根本就坐不住，隨便翻動桌上的辦公用品，搬動椅子，弄得叮當亂響，媽媽的管教毫無作用。看著多動的孩子，媽媽皺著眉頭講開了：小偉足月順產，出生時無窒息史，生長發育與同齡兒無異，會走路后往往以跑代步，而且跑得很快。自幼頑皮好動，好破壞玩具和家中物品。在5歲上學前班時，老師對他意見頗多，家長經常被老師請到學校，甚至老師要求家長到學校陪讀。小偉上課的小動作不斷，手里總不停地玩鉛筆或尺子、橡皮等，有時把書撕成一條一條的，坐在椅子上來回扭動，仿佛有小蟲子在咬他。上課時注意力不集中，常被老師提醒才能認真聽一會兒課。上課時嘴里常發出怪聲，弄得同學哈哈大笑，還亂仍書本，擾亂課堂秩序，弄得老師常把他安排單獨坐。小偉做事情丟三落四的，常忘記老師布置的作業，家庭作業得在家長的監督下才能完成。考試經常是六七十分，交卷子最快，從不檢查，有時甚至被老師叫到講臺上才能完成試卷。平時愛與同學打鬧，摸人一下或碰掉同學的鉛筆盒。情緒經常不穩定，愛發脾氣，不順心就生氣摔東西，特別高興時喜歡尖聲喊叫。

經過檢查，確診小偉患了兒童多動癥。很明顯，小偉的患病程度已經影響到學習，妨礙了班級正常的學習秩序。他需要進行綜合治療。尋方面是藥物治療，每天早晨上學前和下午上學前給予相應藥物，明顯減輕了小偉的多動癥狀。這類治療藥物長期服用不會成癮，假期不用服藥。另一方面，同樣也很重要，即心理治療，輔以教育。首先，是對家長和老師的教育。兒童多動癥是一種病，像小偉這樣的孩子并不是大人心中的“壞小孩”，不要歧視他，更不能粗暴打罵他。要有耐心，改變純懲罰的教育方法，發現其優點及時表揚，提高孩子的自尊心，激發學習興趣。其次，是對孩子的教育，培養孩子的內在自制力。同時，指導小偉媽媽在乎時實行獎懲療法，用協議的方式，當小偉堅持埋頭做事的時間超過一定時間后，可以得到獎勵。循序漸進，半年下來，小偉的學習成績明顯上升，老師反映這孩子懂事多了，家長也有信心繼續努力，耐心教育。

從小偉的例子可以看到，兒童多動癥雖然外治，但通過醫生和家長持之以恒的努力，是會有收益的。經過治療，不僅可以改善癥狀，糾正行為，部分孩子仍可獲得較好成績，使“多動、傷肺筋”的孩子轉變過來。

解放軍常州第一0二院心理咨詢熱線：(0519)8108568(8：00～22：00)

(編輯湯知慧)