陳秉鋒
創造性思維能力是指人們運用已有的科學知識和實踐經驗,按照客觀規律分析問題和解決問題的思維方式,是創造者以敏銳的感覺,從平凡的事物中發現矛盾,提出問題,產生強烈的探索動機,經過想象、推理和判斷,獲得新的獨特認識的過程。隨著新一輪課程改革的實施,在生物教學中要求學生掌握基礎知識和基本技能的同時,發展能力、培養能力已越來越受到人們的高度重視。下面談一下筆者在教學中培養學生造性思維能力的一點體會,僅供同行參考。
文件編號:1003—7586(2005)10—0025—02
中學生物學2005年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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