漫話中國大學(xué)校歌

一

國有國歌，軍有軍歌，市有市歌，廠有廠歌……校有校歌。各行業(yè)各地區(qū)各單位的歌，都是為了塑造和展示自己的形象，都是形象之歌。大學(xué)校歌也不例外。校歌是一種宣示，宣示著自己的立校宗旨和傳統(tǒng)，也是一種號召和承諾。對于學(xué)生的成才，對于學(xué)校的建設(shè)，校歌猶如學(xué)校的精神圖騰，與校徽、校訓(xùn)等相得益彰，其作用概括說來有二：對內(nèi)，在于自我激勵(lì)，以凝聚人心，鼓舞士氣；對外，在于自我張揚(yáng)，以展現(xiàn)風(fēng)貌，廣告天下。

中國最早的大學(xué)校歌，大概要數(shù)1897年問世的南洋公學(xué)（1896年創(chuàng)建于上海）師范院的院歌——《警醒歌》。歌詞共四章，每一章都以“警警警”開頭，“醒醒醒”結(jié)束。“懼而思奮，愧而思奮，勤學(xué)勤誨，急所當(dāng)務(wù)”，警醒同道，激勵(lì)師生的報(bào)國之志，是其主題。

這首院歌的影響應(yīng)該是很大的。1902年，黃遵憲一口氣寫出《軍歌二十四章》，每一章的結(jié)束語均為三個(gè)重疊的字，如“鼓鼓鼓”、“勇勇勇”，可能就是學(xué)了《警醒歌》。

南洋公學(xué)后改為郵傳部上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（交通大學(xué)前身），1909年有了由校長唐文治作詞的校歌：“珠光燦，青龍飛，美哉吾國徽，醒獅起，搏大地，壯哉吾校旗。愿吾師生全體，明白旗中意，既醒勿睡，既明勿昧，精神常提起。實(shí)心實(shí)力求實(shí)學(xué)，實(shí)心實(shí)力務(wù)實(shí)業(yè)，光輝吾國徽，便是光輝吾校旗。”

早期的中國大學(xué)校歌，有不少帶著濃重的儒家文化色彩。創(chuàng)作于1916年前后的《南京高等師范學(xué)校校歌》（該校首任校長江謙作詞，李叔同制譜，今南京大學(xué)校歌），就極為推崇萬世師表孔圣人和儒家學(xué)說：“大哉一誠天下動(dòng)，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。千圣會(huì)歸兮，集成于孔。下開萬代旁萬方兮，一趨兮同……”

1919年初誕生的《南開大學(xué)校歌》也是這樣：“渤海之濱白河之津巍巍我南開精神，汲汲鋟鋟月異日新發(fā)煌我前途無垠。美哉大仁智勇真純，以鑄以陶文質(zhì)彬彬。”這大仁、智勇、真純，文質(zhì)彬彬，正是儒家心目中理想的君子形象。

經(jīng)過五四運(yùn)動(dòng)的洗禮，終于有校歌開始張揚(yáng)科學(xué)民主精神，倡導(dǎo)思想和學(xué)術(shù)的自由。1925年，由劉大白作詞、豐子愷作曲《復(fù)旦大學(xué)校歌》這樣開篇：“復(fù)旦復(fù)旦旦復(fù)旦，巍巍學(xué)府文章煥，學(xué)術(shù)獨(dú)立思想自由，政羅教網(wǎng)無羈絆。”這大概是迄今為止，中國最具風(fēng)骨的大學(xué)校歌，鮮有可與之爭鋒者。劉大白是五四時(shí)代的新詩人，其《賣布謠》同情底層勞動(dòng)人民的痛苦，廣為流傳。他做復(fù)旦大學(xué)教授時(shí)寫下的這首校歌，展現(xiàn)了其詩歌的另一種風(fēng)范（1929年，劉大白出任教育部常任次長，學(xué)而優(yōu)則仕，不知其此后對于不仕者的學(xué)術(shù)獨(dú)立思想自由有無“羈絆”？）。

1928年東北大學(xué)六周年校慶前夕，校長張學(xué)良邀請?jiān)娙私淌趧朕r(nóng)、音樂家教授趙元任創(chuàng)作《東北大學(xué)校歌》，歌詞深情地謳歌了東北地靈人杰，抒發(fā)了學(xué)子們報(bào)效桑梓報(bào)效祖國的歷史使命感，并毫不隱晦地道出了時(shí)人對于日、俄侵略勢力進(jìn)一步掠奪我東北河山的擔(dān)憂：“痛國難之未已，恒怒火之中燒。東夷兮狡詐，北虜兮矯驍；茍捍衛(wèi)之不力，奚宰割之能逃？惟臥薪嘗膽，庶雪恥于一朝。”這是劉半農(nóng)的“教我如何不想她”的愛國情懷的又一次痛切的傾訴。

抗日戰(zhàn)爭中產(chǎn)生的《廣西大學(xué)校歌》則分明是戰(zhàn)火硝煙中的一代學(xué)子報(bào)國的吶喊：“保衛(wèi)中華，發(fā)達(dá)廣西，是我們立校本意。為國犧牲，為民工作，是我們求學(xué)目的。”

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北大、清華、南開三校南遷，歷“長沙臨時(shí)大學(xué)”半年，值南京失守，更西遷昆明，立“西南聯(lián)合大學(xué)”。由聯(lián)大中文系教授羅庸作詞的《西南聯(lián)大校歌》，抒寫了這段流亡的艱辛和悲憤，更表達(dá)了驅(qū)逐敵寇、從頭收拾舊山河的決心和信念，表達(dá)了一代學(xué)人擔(dān)當(dāng)國運(yùn)的精神，足為岳飛《滿江紅》八百年后的一個(gè)新版。而歌詞中的“仇寇”二字，原為“倭虜”：

萬里長征，辭卻了五朝宮闕。

暫駐足衡山湘水，又成離別。

絕徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。

盡笳吹弦誦在山城，情彌切。

千秋恥，終當(dāng)雪；中興業(yè)，須人杰。

便一城三戶，壯懷難折。

多難殷憂新國運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。

待驅(qū)逐仇寇復(fù)神京，還燕碣。

1940年，河南大學(xué)流亡嵩縣，在抗戰(zhàn)烽火中誕生了《河南大學(xué)校歌》：“嵩岳蒼蒼，河水泱泱，中原文化悠且長。濟(jì)濟(jì)多士，風(fēng)雨一堂，繼往開來揚(yáng)輝光。四郊多壘，國仇難忘，民主是式，科學(xué)允張，猗歟吾校永無疆。”于救亡語境中仍不忘民主與科學(xué)，有著救亡與啟蒙的雙重主題。

成仿吾（1897～1984）被認(rèn)為是由“文化人”成為“革命人”的典型，一生做過好幾家大學(xué)的校長（黨委書記），從陜北公學(xué)到中國人民大學(xué)，幾乎是當(dāng)一處校長寫一篇校歌。

且看他作于二十世紀(jì)五十年代的《山東大學(xué)校歌》：“東臨黃海，南望泰山，這兒是我們學(xué)習(xí)勞動(dòng)的樂園。共產(chǎn)黨和人民給了我們一切，教我們發(fā)展德智體，又紅又專。我們高舉毛澤東思想紅旗，學(xué)習(xí)馬列主義與科學(xué)知識，要徹底改造思想，服務(wù)于人民，要永遠(yuǎn)朝氣蓬勃革命到底。奮斗啊，奮斗啊，為了社會(huì)主義建設(shè)；奮斗啊，奮斗啊，為了人類解放事業(yè)。”

還有1980年作的《中國人民大學(xué)校歌》：“記取，祖國的兒女們，為了挽救民族的危難，從四面八方?jīng)_破封鎖，團(tuán)聚到可愛的延水河邊。忠誠，團(tuán)結(jié)，活潑，緊張，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，為了堅(jiān)持華北的抗戰(zhàn)，跨越祖國的萬水千山。八年抗戰(zhàn)，血染華北峻嶺與平原，前進(jìn)，人民的大學(xué)，繼承先烈的革命模范。艱苦奮斗，勇于登攀，為新中國做出最大貢獻(xiàn)。堅(jiān)持無產(chǎn)階級政治，克服非無產(chǎn)階級錯(cuò)誤流傳。我們永遠(yuǎn)前進(jìn)，前進(jìn)，信守忠于人民的誓言，奮勇前進(jìn)，爭取共產(chǎn)主義的明天。”

1958年，中國科學(xué)院所屬的中國科技大學(xué)在北京成立前夕，院長兼校長的郭沫若起草了校歌《永恒的東風(fēng)》：“迎接著永恒的東風(fēng)，把紅旗高舉起來，插上科學(xué)的高峰，科學(xué)的高峰在不斷創(chuàng)造，高峰要高過無窮，紅旗要紅過九重。我們是祖國的好兒女，要刻苦鍛煉，辛勤勞動(dòng)，在黨的溫暖撫育堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，為共產(chǎn)主義事業(yè)做先鋒。又紅又專，理實(shí)交融，團(tuán)結(jié)互助，活潑英勇，永遠(yuǎn)向人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東。”這校歌與他的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》有承襲之處。隊(duì)歌作于1949年底，其中“為了新中國的建設(shè)而斗爭，戰(zhàn)斗在民主陣營的最前線”一句，到1953年改為“為了新中國的建設(shè)而奮斗，學(xué)習(xí)偉大的領(lǐng)袖毛澤東”。

東北師范大學(xué)的歷史可追溯到1945年中共從延安大學(xué)抽調(diào)部分教師和干部到東北創(chuàng)建東北大學(xué)之時(shí)。到二十世紀(jì)八十年代末，公木作《東北師范大學(xué)校歌》：“烽煙滾滾，雪海茫茫，東北群英融匯一堂，越過平原，跨過松江，智慧的大隊(duì)在戰(zhàn)斗中成長。燃燒著青春的火焰，沐浴著黨的陽光，揚(yáng)起那科學(xué)的風(fēng)帆，泛游知識的海洋。前進(jìn)，前進(jìn)，向著勝利，向著未來，前進(jìn)，前進(jìn)，向著共產(chǎn)主義理想。”（第二段略）

這些，就是延安以來的一種校歌風(fēng)格，近似軍歌或黨校的校歌。

二

近年來一個(gè)有趣的文化現(xiàn)象是，一些名校紛紛廢止新校歌，或不再征選新校歌，而恢復(fù)老校歌。例如上海復(fù)旦大學(xué)，其老校歌作于1925年。試看其三段歌詞之一：

復(fù)旦復(fù)旦旦復(fù)旦，巍巍學(xué)府文章煥。

學(xué)術(shù)獨(dú)立思想自由，政羅教網(wǎng)無羈絆。

無羈絆，前程遠(yuǎn)，向前向前，向前進(jìn)展。

復(fù)旦復(fù)旦旦復(fù)旦，日月光華同燦爛。

其新校歌作于1988年：“你是復(fù)旦人，我是復(fù)旦人，我們共同擁有新的理想。民族的崛起，人民的富強(qiáng)，未來的歷史重任在我們肩上。刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新，努力前程，為國棟梁。文明健康，團(tuán)結(jié)奮發(fā)，復(fù)旦復(fù)旦，日月輝煌。”

2005年初夏，復(fù)旦百年校慶之際，在廣大師生的強(qiáng)烈呼吁下，學(xué)校當(dāng)局決定停用新校歌，恢復(fù)老校歌。全校一片歡欣鼓舞。到復(fù)旦的校園網(wǎng)和BBS上去看一看：“新校歌輕飄飄的好像念兒歌”，“無論歌詞還是曲譜，現(xiàn)行校歌和老校歌都不可同日而語，第一次聽老校歌讓我為自己是復(fù)旦學(xué)生而自豪，第一次聽新校歌讓我覺得無地自容”，“老校歌之內(nèi)涵、思想以及文筆，無需渲染，已夠我輩激動(dòng)自豪不已，特別是‘學(xué)術(shù)獨(dú)立思想自由，政羅教網(wǎng)無羈絆’，在國內(nèi)是何等的缺乏，何等的令人神往”，“就是歌詞的大氣與個(gè)性，豈是新校歌所及萬一”，“煢煢白兔，東走西顧；衣不如新，歌不如故”……只不知如此拙劣的新校歌當(dāng)年是怎樣出籠的？怎么會(huì)有這等罔顧民意、讓黃鐘毀棄瓦釜雷鳴的怪事曾經(jīng)發(fā)生？

與此相映成趣的是，清華大學(xué)老校歌誕生于二十世紀(jì)二十年代。“文革”后，清華曾搞過新校歌的征集，但至今尚無一首得到大家的認(rèn)同，倒是老校歌魅力依舊。

南京大學(xué)，經(jīng)過近兩年的征集，應(yīng)征者踴躍，無奈“過盡千帆皆不是”，最后確定復(fù)辟該校歷史上最早的校歌，即1916年前后問世的原南京高等師范學(xué)校校歌。反對者說，校歌應(yīng)該有時(shí)代精神；贊成者說，校歌不是流行歌曲，更應(yīng)該貫穿時(shí)代，超越時(shí)代，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。

浙江大學(xué)的校歌是：“大不自多，海納江河。惟學(xué)無際，際于天地。形上謂道兮，形下謂器。禮主別異兮，樂主和同……”為1938年11月該校流亡廣西宜山期間，由竺可楨校長請國學(xué)家馬一浮所作，其文辭古奧，含義深幽。1985年、1996年，浙大兩次決定重寫校歌，終因征集到的詞曲均“新不如故”，不得不作罷。

也有堅(jiān)持新校歌不改的。例如華東師范大學(xué)，其現(xiàn)行的校歌是：“懷著燦爛的希望，我們來到麗娃河旁，帶著青春的豪情，我們漫步華夏路上。春風(fēng)拂岸柳，夏雨催鳴蟬，秋水映麗虹，冬霧迎霞光。美麗的校園滋養(yǎng)著我們，百花齊放，未來的園丁努力學(xué)習(xí)，茁壯成長……”不知出于什么人的手筆，應(yīng)該說淺白浮泛得還算可以，而作為該校前身之一的光華大學(xué)，其被人遺忘的校歌就很勁健：“鯤魚久蟄北溟中，今已化為鵬，去以六月羊角風(fēng)，重霄一奮沖。我有前圣羲與農(nóng)，肇造文明啟晦蒙。我有后圣周與孔，旁流教澤施無窮。觀國之光遠(yuǎn)有耀，重任在吾躬。中華民氣原俊偉，奮起自為雄……”

武漢大學(xué)1998年誕生的代校歌也嫌輕薄：“東湖之濱，珞珈山上，這是我們親愛的學(xué)堂。百年滄桑，弘毅自強(qiáng)，根深葉茂育桃李，滿園芬芳。啊，美麗的珞珈山，多少雄鷹競翱翔……”遠(yuǎn)不及其國立時(shí)期老校歌的典重雋永：“黃鵠一舉兮，知山川之紆曲，朝斯夕斯，日就月將……”

與之毗鄰的華中師范大學(xué)，有一首《南湖秋月》據(jù)稱是其校歌，在其百年校慶晚會(huì)上演唱，曾由中央電視臺播出：“朦朧月光，夜色未央，南湖水搖醒一片藍(lán)夢鄉(xiāng)。萬籟都寂靜，暖風(fēng)輕輕唱，花香彌漫中，燈火幾扇窗。噢，南湖的夜啊，波光吻月光，青春的夢啊，伴月任徜徉……”可它分明只是一首情歌，一支小夜曲，與校歌相去甚遠(yuǎn)。而在該校歷史上，是有過一首真正的校歌的：“同學(xué)興起，立德立言立功。當(dāng)仁不讓，發(fā)奮天下為雄……”不知兩校有沒有“復(fù)古”之意。

北京大學(xué)百年校慶（1998年）后，有人歸納了三大遺憾，其中之一就是沒有一首能夠代表北大精神的校歌。不過，北大歷史上還是有過被稱為校歌的作品的。

胡適做北大校長時(shí)，他的《蘭花草》（原詩題為《希望》）：“我從山中來，帶著蘭花草。種在校園中，希望花開早……”就在校園里流行，被戲稱為北大校歌。其實(shí)，“蘭為王者香，不與眾草伍”，尚蘭友蘭，分明寄寓著一種不屑流俗的追求和自信，說是北大校歌，也并非全是戲言。

景山門啟鳣幃成，均又新，弦誦一堂春。

破朝昏，雞鳴風(fēng)雨相親。

數(shù)分科，有東西秘文。

論同堂，盡南北儒珍。

珍重讀書身，莫白了青青雙鬢。

男兒自有真，誰不是良時(shí)豪俊。

待培養(yǎng)出，文章氣節(jié)少年人。

此歌名為《正宮錦纏道·寄北雍諸生》，為國學(xué)大師吳梅所作，被蔡元培用做北京大學(xué)校歌。據(jù)說，在北大百年校慶時(shí)，一些青年學(xué)子唱著它竟愴然涕下。有人感慨，可能“文章氣節(jié)”這舊時(shí)文人的老生常談?wù)媸呛妥x書人久違了吧。而這才是北大的老傳統(tǒng)、真精神。

棫樸樂英才，試語同儕，追想遜清時(shí)創(chuàng)立此堂齋，景山麗日開，舊家主第門桯改。

春明起講臺，春風(fēng)盡異才，滄海動(dòng)風(fēng)雷，弦誦無妨礙，到如今費(fèi)多少桃李栽培。

喜此時(shí)幸遇先生蔡，從頭細(xì)揣算，匆匆歲月，已是廿年來。

此歌亦為吳梅所作，被認(rèn)為是北大校歌之一。歌詞回顧了北大初期的校史，流露了對“先生蔡”的景仰和懷念之情。蔡元培1916年12月被任命為北大校長。1919年6月發(fā)表《不肯再任北大校長的宣言》，提出中國現(xiàn)代大學(xué)的基本理念：第一，大學(xué)應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立的和自主的；第二，大學(xué)應(yīng)當(dāng)具有思想自由和學(xué)術(shù)自由；第三，大學(xué)學(xué)術(shù)與思想自由需要相應(yīng)自由的社會(huì)政治環(huán)境。1923年1月蔡元培被迫辭職出走歐洲。

紅樓飛雪，一時(shí)英杰，

先哲曾書寫，愛國進(jìn)步民主科學(xué)。

憶昔長別，陽關(guān)千疊，

狂歌曾竟夜，收拾山河待百年約。

我們來自江南塞北，情系著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野；

我們走向海角天涯，指點(diǎn)著三山五岳。

我們今天東風(fēng)桃李，用青春完成作業(yè)；

我們明天巨木成林，讓中華震驚世界。

燕園情，千千結(jié)，問少年心事，

眼底未名水，胸中黃河月。

這首《燕園情》，應(yīng)該作于1952年北大遷入燕園之后，也被認(rèn)為是北大校歌。歌詞先對五四先哲的夙求和西南聯(lián)大的顛沛作了回顧，然后抒寫今日學(xué)子的讀書報(bào)國之志。按照時(shí)下的提法，用語比較規(guī)范，卻已不大見“循思想自由原則、取兼容并包之義”這一為蔡元培公之天下的校訓(xùn)《燕園情》，用作校歌，格調(diào)似乎不夠。

而燕京大學(xué)原來是有自己的校歌的：“菁莪雅化，學(xué)明行修，教澤奏奇功。人文薈萃，中外交孚，聲譽(yù)滿寰中。良師益友，如琢如磨，情志每相同。踴躍奮進(jìn)，探求真理，自由生活豐。燕京，燕京，事業(yè)浩瀚，規(guī)模更恢宏。人才輩出，服務(wù)同群，為國效藎忠。”北京大學(xué)進(jìn)駐燕園，鳩占鵲巢，又不好進(jìn)而掠美，只得襲用人家的校歌。

而西南聯(lián)大的校歌，三家分晉，北大只占其一，也不好據(jù)為己有，何況那是戰(zhàn)亂年代的一段悲情記錄，內(nèi)容也不相宜。

可嘆北大，至今沒有一首響亮的校歌。

三

1949年國民黨政府?dāng)⊥伺_灣，帶走了多家名校的校長和教授，在臺灣“復(fù)校”。這樣，就出現(xiàn)了一塊校牌，分掛兩岸，并同唱一支校歌的現(xiàn)象。

清華大學(xué)的老校歌，在北京清華園被冷落許久之后又重新唱響，而在臺灣新竹清華園則綿延不絕。其三段歌詞之一是：

西山蒼蒼東海茫茫，吾校莊嚴(yán)巍然中央。

東西文化薈萃一堂，大同爰躋祖國以光。

莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方，莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方，

春風(fēng)化雨樂未央，行健不息須自強(qiáng)。

自強(qiáng)自強(qiáng)，行健不息須自強(qiáng)。

1932年，鄒魯?shù)诙纬鋈沃猩酱髮W(xué)校長，重新撰寫了中山大學(xué)校歌。歌詞是：

白云山高，珠江水長。吾校矗立，蔚為國光。

國父手創(chuàng)，遺澤余芳。三民主義，儀型四方。

民國基礎(chǔ)，大同梯航。莘莘學(xué)子，濟(jì)濟(jì)一堂。

學(xué)以致用，不息自強(qiáng)。發(fā)揚(yáng)光大，貫徹主張。

懿瞰勉旃，勿墮勿忘。

1949年以后，廣州的中山大學(xué)很長時(shí)間沒有理會(huì)校歌，直到1994年建校七十周年，決定沿用老校歌，但對歌詞作了修改，將其中“國父首創(chuàng)”改為“中山首創(chuàng)”，將“三民主義”等四句，改為“博學(xué)審問，慎思不罔，明辨篤行，為國棟梁”，將最后兩句改為“振興中華，永志勿忘”。

臺灣的中山大學(xué)，則由于校址已遠(yuǎn)離了“白云山”、“珠江水”，就把歌詞開頭兩句改為“中華文化，源遠(yuǎn)流長”。

美哉吾校，真理之花，青年之楷模，邦國之榮華。

校旗飄揚(yáng)，與日俱長，為世界之光，為世界之光。

美哉吾校，鼓舞群倫，啟發(fā)我睿智，激勵(lì)我熱忱。

英俊濟(jì)蹌，經(jīng)營四方，為世界之光，為世界之光。

美哉吾校，性靈泉源，科學(xué)之奧府，藝術(shù)之林園。

實(shí)業(yè)擴(kuò)張，進(jìn)步無疆，為世界之光，為世界之光。

美哉吾校，燦爛文化，實(shí)學(xué)培國本，民族得中興。

宇土茫茫，山高水長，為世界之光，為世界之光。

這是國立交通大學(xué)1943年的校歌。1959年，大陸的交通大學(xué)一分為二。西安交通大學(xué)在多年沉默之后，于2005年4月宣布啟用老校歌，一字不改，遂得了一份嫡傳。上海交通大學(xué)則于此前已另作新歌：“相聚在東海之濱，吸取知識的甘泉，交大，交大，學(xué)府莊嚴(yán)，師生切磋共涉艱險(xiǎn)。為飛躍而求實(shí)，為創(chuàng)業(yè)而攻堅(jiān)，同學(xué)們，同學(xué)們，振興中華，振興中華，宏圖在胸，重任在肩……”可惜又是一個(gè)“新不如故”。

重建于臺灣新竹的交通大學(xué)則沿用老校歌蕭友梅的原曲，對歌詞作了較多改動(dòng)。其中“滬渝平唐”四字概括了交大于戰(zhàn)亂中顛沛流離的沿革歷史：

美哉中華，誕育異葩，吾校啟新運(yùn)，燦爛若朝霞。

濟(jì)濟(jì)蹌蹌，滬渝平唐，為經(jīng)世之學(xué)，奪天工之長。

開物成務(wù)，播化明倫，乘桴興寶島，擊楫復(fù)神京。

作教上庠，理工管航，為經(jīng)世之學(xué)，奪天工之長。

不過，新竹的交大校歌，也忒多了一點(diǎn)政治情懷，還有著“道不行，乘桴浮于海”的悲號，還存“擊楫復(fù)神京”的癡念，想必是在當(dāng)年內(nèi)戰(zhàn)炮火余煙未盡之時(shí)所作。

而我們見到的像交大這樣的理工農(nóng)醫(yī)類院校的校歌，多專注于自己的專業(yè)領(lǐng)域，并不刻意作更多的社會(huì)關(guān)懷、政治煽情。如《西北工業(yè)大學(xué)校歌》，其所言之志，只在“縷木鑠金，飛天巡洋”；《南京航空航天大學(xué)校歌》只惦記著“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星。越重關(guān)，秉琴心劍膽，御風(fēng)行”；中國農(nóng)業(yè)大學(xué)最近啟用的校歌《金色的希望》，只道是“翻開我們的書本，就聞到五谷淡淡的清香。走出我們的校門，就擔(dān)起天下飽暖和安康”。

一些醫(yī)科院校的校歌也只是專注于救死扶傷的事業(yè)。例如上海中國醫(yī)學(xué)院1933年的院歌突出的是“啟迪炎黃絕學(xué)”、“獨(dú)步國醫(yī)壇”；高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)校歌強(qiáng)調(diào)“奉獻(xiàn)愛心服務(wù)人類，譽(yù)滿杏林永芬芳”；首都醫(yī)科大學(xué)也只以“白衣天使的搖籃，人民健康的希望”自許。

也有“出格”的。1924年開辦的廣州中醫(yī)藥專門學(xué)校，其校歌理想居然是“上醫(yī)醫(yī)國”（廣東人孫逸仙就是上醫(yī)醫(yī)國的一個(gè)典范吧）。中國醫(yī)科大學(xué)1940年問世的校歌也宣稱：“我們正是社會(huì)的治療家，使受傷的祖國走向健康，走向新生。”

理工農(nóng)醫(yī)類院校的校歌，到底是該教導(dǎo)學(xué)生潛心專業(yè)研修，做專門的科學(xué)技術(shù)人才，還是該教導(dǎo)學(xué)生超越專業(yè)，熱心政治，兼做公共知識分子，心憂天下，修齊治平，看來還是一個(gè)見仁見智的問題。

四

大哉一誠天下動(dòng)，

如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。

千圣會(huì)歸兮，集成于孔。

下開萬代旁萬方兮，一趨兮同。

踵海西上兮，江東；

巍巍北極兮，金城之中。

天開教澤兮，吾道無窮；

吾愿無窮兮，如日方暾。

早期的校歌多文言，文辭古奧，對于今天的學(xué)子已相當(dāng)費(fèi)解。所以，當(dāng)南京大學(xué)決定恢復(fù)這首最早的校歌，盡管歌詞突顯了以萬世師表孔子為代表的中華文化的精神和力量，有囊括六合、天地渾一之勢，又有大象無形、道清境遠(yuǎn)之趣，具有足夠的征服力量，但還是有南大學(xué)生感嘆校歌難唱、拗口，建議校歌年輕化。還有工科研究生對著古漢語辭典，將它譯成現(xiàn)代漢語：“多么偉大啊誠實(shí)之德，整個(gè)世界都為之鼓動(dòng)。像鼎之三足支撐著它的，是智慧、仁愛和奮勇。集大成的圣人是孔子，是眾圣匯聚歸依的正宗。直到千秋萬代，旁及四面八方，我們的目標(biāo)都相同……”譯文大抵不錯(cuò)，可是原詞的典雅凝重之風(fēng)，譯成白話后卻喪失大半。對于校歌，也許寧可失之艱深古奧，也不可失之淺俗無文。今天，在膚淺直白的流行歌曲中泡大的一代，驟然接觸到古奧的校歌，會(huì)有挫折感，會(huì)近乎本能地予以排斥，這很正常，也很不正常。大學(xué)生、研究生不懂文言，不諳古典，并不是什么光榮。不是在提倡傳統(tǒng)文化教育嗎？不是提倡學(xué)生讀經(jīng)嗎？那么，就讓文言的校歌為之掃一掃文言之盲，或營造一點(diǎn)向往傳統(tǒng)文化的氣氛也好。

當(dāng)然，這并不是說校歌一定要用文言寫成，以白話寫的校歌就一定不好。在臺灣，舉世皆“文”惟我獨(dú)“白”的《臺灣大學(xué)校歌》沈剛伯詞、趙元任曲就全是以白話寫成，倒還顯得獨(dú)有精神：

臺大的環(huán)境郁郁蔥蔥，

臺大的氣象勃勃蓬蓬。

遠(yuǎn)望那玉山突出云表，

正象征我們目標(biāo)的高崇；

近看蜿蜒的淡水他不舍晝夜的流動(dòng)，

正顯示我們百折不撓的作風(fēng)，

這百折不撓的作風(fēng)，

定使我們一切事業(yè)都成功。

筆者現(xiàn)在供職的華僑大學(xué)，以招收海外僑生、傳播中華文化為特色，喬羽、谷建芬兩位當(dāng)代歌壇名家應(yīng)邀合作的校歌《一方沃土》，其詞句也白得不乏神韻：

造一方沃土，播種我們的希望，

引一道清泉，灌溉我們的理想。

昨日五洲四海，遙遙相望，

今日弦歌聲聲，歡聚一堂。

會(huì)通中外今古，攻讀世紀(jì)新章。

山巍巍，水洋洋，大好神州是故鄉(xiāng)。

至于有的校歌淺白無文，不是因?yàn)樗鼪]用文言，而是說它沒有文采。白話并不等于白開水，白話詩、白話歌詞照樣可以寫得文采斐然。

成仿吾、郭沫若等做校長時(shí)作的校歌，是當(dāng)年的時(shí)勢使然，時(shí)尚使然，反過來又推動(dòng)了一種時(shí)勢時(shí)尚的形成，這且按下不表。今見有些近年問世的校歌也實(shí)在不像樣子，簡直有損其學(xué)校聲譽(yù)。試看：

《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校歌》：“東農(nóng)東農(nóng)，你誕生在共和國的黎明之前，東農(nóng)東農(nóng)，輝煌與磨難造就你鳳凰涅槃。如今滿園的綠色，蘊(yùn)藏著師生綠色的夢幻，放眼校園的繁華，綻放著服務(wù)‘三農(nóng)’的心愿……”其詞平庸而且不通。試問，誕生在“黎明之前”，究竟是你的光榮還是你的不幸？強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是什么意思？

《韶關(guān)學(xué)院校歌》：“迎著丹霞的朝陽，帶著北江的激浪，來到韶關(guān)學(xué)院校園，社會(huì)也是我們的課堂。以知識美麗我們的年華，以勤奮繡美我們的青春。立志崇德，勤學(xué)創(chuàng)新，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效人民，熱血澆出祖國的繁榮……”浮泛俗套不說，以知識“美麗”年華之后，難道就找不到一個(gè)替換詞，還必須以勤奮“繡美”青春？

《中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校歌》：“禮花將你送來，肩負(fù)殷切期待，有志青年神往，涌向你寬闊胸懷。你用科學(xué)的乳汁，哺育莘莘學(xué)子，你用理想的彩筆，描繪美好未來。我們熱愛中財(cái)，我們歌唱中財(cái)，無論天南地北，愛心永系中財(cái)……”這歌詞是“萬金油”，只要把“中財(cái)”換成任何別的學(xué)校的簡稱，如“東理”、“南工”、“西農(nóng)”、“北醫(yī)”，就可以成為任何別的學(xué)校的校歌，放之九洲而皆準(zhǔn)。

未見其校，先聞其聲，聽一首不入流的校歌，讓人不能不疑心那是一家不入流的學(xué)校。不知那校歌是怎么出籠的？是偌大校園偌大時(shí)空竟不曾有一擅詞之人，還是其文采不足、雅興有余的校長書記硬要以權(quán)售私，獻(xiàn)丑現(xiàn)眼？

不過，要把一首校歌寫得雍容典雅，又別致新穎，在全國數(shù)以千計(jì)的校歌中個(gè)性鮮明，魅力四射，在校園內(nèi)外流行起來，還真不是一件容易的事。大概是久為校歌的創(chuàng)作所苦吧，1992年，中國地質(zhì)大學(xué)索性將二十世紀(jì)五六十年代流行全國的一首《勘探隊(duì)員之歌》定為自己的校歌：“是那山谷的風(fēng)，吹動(dòng)了我們的紅旗，是那狂暴的雨，洗刷了我們的帳篷。”“背起了我們的行裝，攀上了層層的山峰，我們滿懷無限的希望，為祖國尋找出豐富的寶藏。”這一選擇倒有些機(jī)智，不乏創(chuàng)意，用一首已經(jīng)流行的歌，來做自家的形象之歌，也很討巧。可惜的是有些勉強(qiáng)，畢竟地質(zhì)大學(xué)不是專門培養(yǎng)勘探隊(duì)員的。如果地質(zhì)大學(xué)可以用《勘探隊(duì)員之歌》作校歌，那石油大學(xué)也可以用《我為祖國獻(xiàn)石油》作校歌，讓師生們每日高唱“我當(dāng)個(gè)石油工人多榮耀哇，頭戴鋁盔走天涯”，那農(nóng)業(yè)大學(xué)早些年就干脆唱《社員都是向陽花》算了。

看兩首最簡短的校歌吧。《金陵大學(xué)校歌》僅四十六字：“大江滔滔東入海，我居江東，石城虎踞山蟠龍，我當(dāng)其中。三院嵯峨，藝術(shù)之宮，文理與林農(nóng)，思如潮，氣如虹，永為南國雄。”《焦作工學(xué)院校歌》（今中國礦業(yè)大學(xué)校歌）僅四十一字：“太行之陽河水東，莘莘學(xué)子救國重勞工。源深流自遠(yuǎn)，物阜民用豐。山蔥蔥，水溶溶，努力，努力，行健天同功。”

再看幾行最牛的校歌吧。北洋大學(xué)（天津大學(xué)）：“花堤藹藹，北運(yùn)滔滔，巍巍學(xué)府北洋高。”湖南大學(xué)：“楚材蔚起，奮志安壤。”東吳大學(xué)：“東吳東吳，人中鸞鳳，世界同推重。”清華大學(xué)：“赫赫吾校名無窮。”浙江大學(xué)：“樹我邦國，天下來同。”東南大學(xué)：“日新臻化境，四海領(lǐng)風(fēng)騷。”中國文化大學(xué)：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”政治大學(xué)：“政治是管理眾人的事，我們就是管理眾人的人。”