誰為我拾起遺失的夢

從剛懂事開始，子葉就明白做姐姐的要照顧弟弟：有好吃的東西要讓給弟弟吃，有零花錢要給弟弟用，有好看的電視節目要叫弟弟看，有好玩的電腦游戲要讓弟弟先玩……可是子葉不明白，為什么這些她都做到了，媽媽還是不喜歡她？媽媽是那樣地偏愛弟弟，整天為他買衣服，買游戲片，卻從來不用正眼看子葉。從讀小學起，子葉為了讓媽媽能多愛她一點，拼命地讀書，上課認認真真地聽講，下課就靜靜地坐在那個屬于她的座位上看一些名著。然而當子葉捧回滿分的成績單和金色的獎狀時，媽媽依舊對她冷著一張臉。子葉心想：也許是我不夠優秀吧！于是她就更加努力地學習。子葉夢想著：當我考上清華的那一天，媽媽一定會對我露出笑臉的！

這個夢一直做到子葉上初二。那天，子葉無意中聽到爸媽的對話，知道了一件讓她心痛的事——她竟然不是爸媽的親生女兒！

這就是答案！子葉瘋狂地沖進雨里，希望雨水沖去她所有的記憶。子葉寧愿相信媽媽是因為她成績不夠好而不愛她，也不愿意媽媽是因為她不是親生的而不愛她！

子葉覺得那個熟悉的屋子不再是她的家了……

故事續寫A

子葉在空曠的街道上漫無目標地走。周圍的人行色匆匆，雖然他們的行程中也有風雨坎坷，但他們至少還有方向。而自己，哪兒才是我的家？哪兒才是我的方向?子葉抿緊嘴唇，竭力想止住淚水，卻渾身顫抖。

前面傳來一個熟悉的聲音:“子葉！”子葉抬頭一看，原來是班主任。她急忙擦干眼淚，叫了聲:“老師……”子葉在學校成績優秀，又懂事，班主任一直很照顧她。

“子葉你怎么了？”班主任關切地問。子葉的委屈一股腦兒涌上來，她覺得老師更像是自己的媽媽，她向老師傾訴了自己的委屈。老師摸摸子葉的頭，微笑著說:“你不是你現在的媽媽親生的，那你更應該感謝她呀!她跟你毫無血緣關系，卻把你撫育成一個有知識、有教養的女孩。要懂得感恩，也要懂得寬容。”

子葉停止了哭泣，怔怔地看著老師。

最后她用力地點了點頭，告別老師，向家走去。

（浙江潘瑤菁）

解讀：無論子葉如何反應，她都將面臨一次巨大的心靈沖擊，將會有一段艱難的歷程來消化她所了解的家庭秘密。我們可以體會到子葉強烈的憂傷和孤獨，也許，還有對失去的過往的哀悼。

在人生旅途中，愛的關系為個體的發展提供了一種重要力量，比如對父母的依戀被當作安全和幸福的源泉。但是實際生活不會總是坦途，當由于種種原因這種關系變得松懈甚至破裂時，我們會體驗到強烈的痛苦。在我們能從新的愛和希望中獲得復原之前，我們必須哀悼那些一去不復返的東西。

事實上，應對分離及哀悼的技能對人的一生發展來說與愛的技能同樣重要。一個人要學會順應生活中的許多變化，包括結束和損失。

（心理咨詢師 徐青）

故事續寫B

世界這么大，屬于自己的家又在哪兒？子葉掩面而泣。這個地方，沒有愛她的爸爸媽媽，沒有任何讓她眷戀的人，離開它，又何妨？

子葉毅然走向火車站。

透過車窗，子葉看著熟悉的城市越來越遠，最終從視野中消失。她忽然感到很釋然。新的生活即將開始，子葉滿意地想。

子葉到了新的城市，到處找工作，可是她年齡還太小，找工作不是那么容易。她常常是白天只吃一個干癟的面包，晚上睡在公園的長椅上。然而要強的子葉咬牙堅持著。

她終于找到了工作，是替人推銷雜志。工作很辛苦，還要忍受別人的白眼，子葉心里委屈極了。

有一天，她在一張報紙上看到一則尋人啟事：尋找子葉，女，16歲。爸爸媽媽一直在家等著你回來。

子葉的心理防線一下子崩潰了，她失聲痛哭起來。

只有失去過，才懂得珍惜。子葉終于扣響了自己家的門。

（浙江海 棠）

解讀：離家出走，是十幾歲孩子經常有的情感不穩定的表現。雖然在某種程度上這種行為帶有一種尋求獨立的姿態，但我認為它的實質只是逃避痛苦，因為這樣做既不是在家里設法解決問題，也不是用更加成熟和負責任的方式離開家庭。

從續寫中可以看到，離家出走的孩子在現實生活中、在心理世界，都會面臨許多危險和不可知因素。十幾歲的孩子一旦放棄了相對有保障的家庭，很快就會被恐懼、內疚、自責、羞恥、無價值感、自我憎恨和沮喪所淹沒。

（心理咨詢師 徐青）

故事續寫C

此時，子葉的腦海里只有一個念頭——離開這個讓自己痛心的地方！

但是冷靜下來后，子葉發現自己舍不得真的離開這里。她舍不得周圍的知心朋友，舍不得關心自己的老師，舍不得自己深愛的鋼琴——她熱愛音樂，她知道，在這浩瀚的宇宙中，只有鋼琴能給她帶來歡樂，能讓她重塑信心甚至生命，只有琴聲還眷戀著她、愛著她……

她必須重塑信心，追求自己的幸福——而這一點，鋼琴能讓她做到。

想著，想著，子葉的腳步逐漸緩慢下來……

子葉轉身，邁著大步，走向那個家。

從此，在子葉的生命里只有鋼琴，她用琴聲來撫慰受傷的心。

（浙江夏佩瑩）

解讀：同樣有了離家出走的念頭，這個續寫的主人公就處理得比較好，好在有點詩意和浪漫。也許我們應該感謝藝術的特殊魅力。

（心理咨詢師 徐青）

故事續寫D

跑累了，子葉坐在街心公園的椅子上縮成一團。她捂住眼睛，讓眼淚安安靜靜地流下來。

天黑下來，子葉來到同桌曉曉的住處。曉曉父母早亡，獨自一人住在一套公寓里，子葉敲開門，說：“我以后只能和你相依為命了。”

從那以后，子葉開始放棄學習。她跟曉曉一起在眾目睽睽之下逃課，不久，兩人又一起退學了。

一年很快過去。中考的前一天，子葉在街上看見了媽媽，那個一年間似乎老了整整10歲的媽媽，子葉趕緊閃進路邊一家小店。

回到住處，子葉無意中看見一張舊報紙上登了一封信，是媽媽寫給她的，看著看著，子葉的心開始發疼，原來媽媽已找了她一年！媽媽曾經到學校找她卻得知她已退學，媽媽曾經在樹上貼了一封長長的信希望她能回家，媽媽曾經放下弟弟找遍所有她可能去的地方，媽媽怕子葉被人拐賣了……可子葉竟然什么都不知道！

子葉抓起電話，撥通了家里的電話。她聽到一個蒼老的聲音：“您找誰？”

子葉不知道該說什么。

媽媽似乎察覺出什么，說：“子葉，是你嗎？”

還是無言。

“我知道是你，回來吧，子葉，媽媽會愛你的，快回來吧，啊？”

子葉哭了，眼淚迅速涌出：“媽媽，可是你知道嗎？一切都來不及了，真的……我回不到從前了，嗚……真的回不去了，嗚……嗚……我已經是一個壞孩子了！”

電話那頭是一陣抽泣。

現在，子葉依舊和曉曉生活在一起，每天在網站上發長長的帖子，每天回憶那個被自己遺失的夢。沒有人知道，每當經過學校大門時，子葉總有一股想往里面走的沖動；沒有人知道，看見同齡人一個個背著書包從身旁走過時，她的鼻子總是酸酸的；也沒有人知道，子葉已經后悔了，她其實不想做一個不愛讀書的孩子。她想回到從前，再坐進那個教室，再重新擁有那個美好的夢，只是，誰能為她拾起這個遺失的夢？

（福建王新華）

解讀：這則續寫比較長，許多內心體驗的描述，讓我們多少了解到曉曉和子葉的不幸。

其實，所有生活在不幸中的人都希望重新擁有那個美好的夢，可是，誰能為他們拾起遺失的夢？或者說，生活不幸的人自己如何來度過艱難的時光？我想，能夠做好的一定是理解了生命意義的人。這讓我想到10月號《成長圓桌》中那個“蘋果和‘小偷’”的故事。

要真正說清楚生命的意義很困難，引用一位智者的話：“生命的意義這個問題并不能通過教導來傳授答案，一個人必須把自己完全沉浸在生活的河流之中，這樣的問題也就不會存在了。”

子葉和曉曉今后的生活會怎樣？希望在其中，解決之道也在其中。

（心理咨詢師 徐青）

故事續寫E

子葉決定不告訴父母而離家出走。她身邊僅有的一些錢只夠她在外面過一個星期。一個星期后，子葉再也沒有錢買吃的了。她餓得暈倒在街頭，最后被好心人送進了派出所。

子葉的爸爸媽媽在得知女兒離家出走后，心急如焚。媽媽每日以淚洗面，爸爸則一支接一支地抽煙。一周后，他們接到派出所打來的電話，就趕到派出所。媽媽見到女兒后淚如雨下。但子葉始終怨恨爸媽偏心。后來爸爸道出了其中的原委。原來弟弟也并非父母親生，姐弟倆都是被收養的。而且弟弟患有先天性心臟病，所以媽媽平日特別偏心于他。知道了實情后子葉怪自己太小心眼，爸爸媽媽也表示是他們忽略了子葉的感受。一家人在民警的護送下高高興興地回到了家……

（上海 朱夢佳）

解讀：在所有續寫中這一則最具有故事性，也最具有教育意義。

最值得肯定的是：續寫提出了一個“去自我中心”的思考和感受視角，正是這種角度，使我們能以前所未有的態度去感受、去體驗，我們的情感生活也將因此而變得更豐富，從而使我們能更具活力、更好地享受人生。

（心理咨詢師 徐青）

對話

阿林：我對續寫D中的一段話印象尤其深刻：“一切都來不及了，真的……我回不到從前了……我已經是一個壞孩子了！”我在想，我們是不是應該告訴那些孩子：即使回不到過去，你也可以回家。回家，任何時候都不算太晚。不管你犯了什么錯，不管你是好孩子還是壞孩子，你都可以也應該回家。其實這是我作為一個家長的想法。

徐青老師：我想你是對的。還可以加上一點：即使有時是父母錯了，孩子也需要回家幫父母解決他們心中的難題或改正錯誤。有很多時候，是孩子讓父母成為真正合格的父母。

回 音

我看到

好多東西啊，有字母也有圖案耶！到底是什么東西啊？是個怪獸嗎？怎么越看越恐怖啊？我的天哪！——longrongxian

是個人啊，長頭發，大胡子。是誰？

——藍藍文心

長頭發，大胡子，好像是遠古時代的人，有點可怕。

——張夢緣

我看到一張被扭曲的臉。

——逆刃真和

耶穌也。太神奇了！

——瓶子里的聲音

我想到

那是擁有魔力的一幅畫，吸引所有眼球，讓你忍不住對它展開幻想！

——記憶中的花香

我想到一段扭曲的人生。

——逆刃真和

如果是一個著名畫家畫的畫，大家可能會說：畫得真好，真抽象。

如果是一個小孩畫的畫，大家可能會說：什么亂七八糟的，真難看。

——jovial幽楠