“讓他三尺又何妨”

去年教師節(jié)，我收到一封信——

陳老師：

祝您節(jié)日快樂！

……

謝謝您在初二時的那次對我的寬容！我為了調(diào)個好座位便謊稱自己的眼睛近視。當(dāng)您察覺后我沒有受到您的呵斥，得到的是您的一份寬容，您的一片赤誠的愛和寬容喚醒了我，促我反省，催我奮進(jìn)……

請您再一次原諒一位不誠實的學(xué)生！

信是張明寫的，他去年剛進(jìn)入一所重點大學(xué)讀書。我對他的認(rèn)識緣于他的一次謊言。那時我剛接手初二·五班，依照慣例，每接過一個新班都要調(diào)位。按照個頭高矮、照顧近視的原則，排位順利地進(jìn)行了。課下，一位學(xué)生跑進(jìn)辦公室，“陳老師，張明不是近視眼！”“噢——”我有些驚疑，“初一時我和他是同桌呢！”他生怕我不相信補(bǔ)充了一句……

我翻閱了張明的學(xué)習(xí)檔案：初一是有名的調(diào)皮鬼，成績排名第三十一名。我把張明叫到辦公室，他似有所聞，頭垂得低低的。我摸了摸他的頭，意味深長地說：“張明，聽說你在暑假里學(xué)習(xí)太用功了，累壞了眼睛！”他的臉紅了起來。我摘下沉甸甸的眼鏡，放在他的手中，“重嗎？”“特重！”他緊張的心情有些放松了，“你戴上試一試！”他把我那副1500度的眼鏡架在鼻梁上，“感覺怎樣？”“有點暈！”他趕忙摘下眼鏡。我指了指自己深深凹現(xiàn)的眼窩，“那你能用一句話形象地描述一下我的眼睛嗎？”我用期待的目光看著他，他瞅了瞅，沒有做聲。我說：用咱老百姓的話說：這是一深眼窩的地蛋（土豆）！”“撲哧——”他笑出了聲?！澳阆矚g老師這副尊容嗎？”我故意鼓起了眼睛?！安弧病獨g”他喃喃地說?！袄蠋熆刹幌矚g你的眼睛變成我這樣喲！”“好！”他有些激動。我見時機(jī)成熟，“那咱倆訂個君子協(xié)議吧！——以后勤奮學(xué)習(xí)時要多多保護(hù)眼睛，可不能讓你的視力再下—降—喲！”我把聲音說得低低的，長長的，他心有靈犀地點了點頭。

我沒有揭開他的謊言，后來奇跡卻發(fā)生了。平時追逐打鬧的他，總是安安靜靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，成績逐步提高了。

我真慶幸，當(dāng)時沒有揭開他的謊言，沒有用急風(fēng)暴雨式的訓(xùn)斥使他難堪，但我相信那一次善意的話語，那一次的寬容，不僅洗去了他心靈上的灰塵，凈化了他的心靈，保護(hù)了他的自尊心，還喚起了他的進(jìn)取心。

寬容的魅力是無窮的，它蘊含了教師對學(xué)生的理解、信任、摯愛。寬容是春雨，它在無聲中潤物；寬容是天使，它在受傷后呵護(hù)；寬容是陽光，它在寒冷中溫暖心靈。

“讓他三尺又何妨”，多一份寬容，教育也許會更簡單。