教你幾招讀懂課文

學習語文，重在閱讀。閱讀要用自己的性情、知識、經驗、體悟讀出思想，讀出感動，從而弄明課文的內容，領悟課文的含義。這里以蘇教版國標本三年級教材為例，教你幾個讀課文的招數。

一、讀懂題目

題目是課文的眼睛。對題目進行反復的朗讀和感悟，從各個角度進行審視，能夠理清文章思路，把握文章的主要內容，體會作者的思想感情。《花瓣飄香》一文，為什么飄香的是“花瓣”，不是花朵、鮮花？原來，小女孩想摘片花瓣送給生病的媽媽，但是又舍不得把整朵花都摘了，花瓣的香氣伴隨著人世間的情感久久流淌。題目本身的深刻含義一下子看不出來，但通過反復讀，能悟出潛在的道理，因為真理往往藏在一個又一個問號的背后。

二、讀懂詞句

詞句是課文的磚瓦，把它們砌造得體，課文就成了多姿多彩的建筑。《七顆鉆石》一課中有“干旱”、“干涸”、“干枯”3個撐起課文的關鍵詞。干旱讓許多人和動物都焦渴而死，才引發了一個小姑娘找水的故事。她寧愿自己忍受口渴的煎熬，卻把好不容易找到的水讓給過路人、讓給小狗。善良的品格、助人的精神如同北斗星一樣光彩照人。如果忽略了對關鍵詞語的理解和體悟，“七顆鉆石”的精神就輕了，就淡了，也就不感人了。邊思考邊閱讀，在辨析詞義的過程中思維就會不斷深入。

三、讀懂章法

章法是指文章的組織結構。讀懂了章法，會在不知不覺中提高寫作水平。

比如《廬山的云霧》這篇課文，用“總——分——總”的方法先總寫云霧的神秘色彩，接著分寫了云霧千姿百態的美景和瞬息萬變的狀態，最后贊嘆廬山“真令人流連忘返”。條理清楚，行文流暢，好讀，好記。教材所選文章都很注重前后照應，或者龍頭鳳尾，或者畫龍點睛。因此，閱讀時要前后對應著讀，頭尾比照著讀。

四、內外聯系

內，指課文內部的知識；外，指與課文相關的外部資料。葉圣陶爺爺有一句詩：“天地閱覽室，萬物皆讀書。”說的就是要擴展閱讀的對象和途徑。

比如《你必須把這條魚放掉》一文提到，“晚上12點之前不準釣鱸魚”。為什么？文中沒有交代，而這些又恰恰是讀懂課文的前提和基礎， 閱讀時，我們可以先做兩件事作為鋪墊——一是背誦宋代范仲淹的《江上漁者》；二是查閱有關資料，知道：鱸魚，性兇猛，以魚、蝦為食。有關部門規定：早春3~5月間每晚12時之前是鱸魚交尾、產卵、孵化時期，禁止捕獲。掌握了以上的材料，才懂得文中情與法的較量，從心底欽佩爸爸自覺執法的品格，更加喚起我們不管何時何地都要遵守法律、法規的意識。

上面說的幾個基本招數聽起來簡單，做起來不容易。但是堅持這樣做了，你一定會更加喜愛閱讀，在閱讀中有更多收獲。

★作者系蘇教版小語教材編委