初中生：警惕網(wǎng)絡(luò)無益牽引

對于身心極不成熟的初中生而言，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)可以讓他們的獵奇心得到滿足，可以使他們曉知天下事而不成問題，可以令他們獲取多種知識而開闊視野，可以促他們發(fā)泄情緒，緩解壓力。但同時，網(wǎng)絡(luò)也輕而易舉地將他們一顆脆弱的心隨意誘惑、無益牽引。這一嚴峻的社會現(xiàn)實，應(yīng)引起各方面高度關(guān)注，并采取有效對策，防患于未然。

網(wǎng)絡(luò)下載——切忌“胡子眉毛一把抓”網(wǎng)絡(luò)信息千奇百怪、五花八門，一方面，網(wǎng)絡(luò)信息可引領(lǐng)初中生進入書本以外的另一個豐富多彩的知識海洋。但另一方面，有的網(wǎng)絡(luò)信息如慘無人道的網(wǎng)絡(luò)游戲、渲染情欲的成人電影及色情圖片等并不利于初中生的情操陶冶和心理健康。為此，教師需要正確引導(dǎo)他們從網(wǎng)絡(luò)上下載信息，學生家長也要時常監(jiān)督他們從網(wǎng)絡(luò)上下載信息，必要時下“嚴禁令”。

網(wǎng)絡(luò)游戲——切忌“虛擬世界瞎爭鋒”網(wǎng)絡(luò)游戲因為它的交互性、動感性、刺激性、娛樂性、戰(zhàn)斗性、競爭性等對初中生具有極大的吸引力與誘惑力。在網(wǎng)絡(luò)游戲的“神魔、精靈”境界里，孩子們能夠體驗到許多極限感官刺激以及心理震撼，尋找現(xiàn)實生活中失落的自信，獲得英雄感、成就感。

然而，網(wǎng)絡(luò)游戲所創(chuàng)造的神奇、魔幻色彩，以及動人心魄的情節(jié)，容易控制初中生的思維、意志和心理，容易讓初中生迷戀、“癮”味十足，欲罷不能，欲舍不忍。終究，他們中的有些人便在現(xiàn)實與虛擬中游離，迷茫、絕望、犯罪、死亡，后果不堪設(shè)想。

除了政府機關(guān)加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的管理外，教師和學生家長也要經(jīng)常教育孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)游戲消遣無可厚非，但千萬要避免沉溺其中而不可自拔。不要一味地索求贏戰(zhàn)而獲“升級”，做一個毫無意義的“英雄”；也不要過分在意所謂的“失敗”而一戰(zhàn)到底，導(dǎo)致學業(yè)荒廢。

網(wǎng)絡(luò)戀愛——切忌“伊甸園意亂情迷”有句文學作品的名言：“哪個少年不善鐘情，哪個少女不善懷春”道盡少男少女的美妙情懷。不少初中生不管有意還是無意，有時被“丘比特”之箭射中，對于初中生的早戀現(xiàn)象，學校嚴格禁止，家長堅決反對。于是，他們悄悄躲進開放性、自由性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展“地下活動”，談情說愛，甚至于愛得轟轟烈烈。結(jié)果，有的因“相思”折磨而憔悴，有的受到傷害而痛不欲生，有的遭到欺騙悔恨不已。教師和家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在“網(wǎng)戀”現(xiàn)象，應(yīng)對他們起著導(dǎo)航作用，曉之以理、動之以情地教育他們，分析“網(wǎng)戀”的危害，凈化他們已受污染的純潔心靈。而不可冷眼鄙視、橫加指責。

網(wǎng)絡(luò)聊天——切忌“與陌生人說話”現(xiàn)今的初中生大多數(shù)是獨生子女，爭強好勝、個性十足；有的父母離異，郁郁寡歡、孤僻冷漠；有的家境富裕，高傲自負；有的家境貧寒，自慚形穢……現(xiàn)實環(huán)境的不和諧，使得他們相互間產(chǎn)生友誼并不容易。再加上學生家長不太贊成異性之間的正常交往，認為那會分散精力、影響學習；或者有的學生遇到考試成績不理想或下降；或者有的學生受到老師的批評。如此種種，他們選擇了可以不顯“廬山真面目”的、可以自由溝通的、能夠宣泄心靈負擔的網(wǎng)絡(luò)聊天室，尋找友情、放松情緒、隨心所欲、暢所欲言、直抒胸臆。要么以真實的“我”出現(xiàn)，要么以想扮演的角色出現(xiàn)，天南地北侃侃而談，人生感受娓娓而道。他們感到愜意、爽快。

網(wǎng)絡(luò)的交互性、超時空性特征，為初中生相互間的溝通和交流提供了便利，也為他們宣泄郁悶情緒、尋找寄托提供了載體。合理的同學之間的網(wǎng)絡(luò)聊天，可以交流思想感情、融洽關(guān)系、互相學習、取長補短。不過，初中生過分沉浸于與陌生人聊天，可能會接受到一些消極、庸俗的思想，可能會接觸到一些不健康的網(wǎng)絡(luò)語言，可能會遭遇到一些不良分子。益處不大。

總之，希望社會能夠提供一個有利于初中生成長的良好環(huán)境，希望教師和家長以一顆寬容的心關(guān)懷初中生的身心健康。