教育需要真實(shí)

當(dāng)“神五”飛天夢圓，國人普天同慶之時，有記者追問楊利偉，在遙遠(yuǎn)的太空憑肉眼能否看到萬里長城？這位飛天英雄認(rèn)認(rèn)真真地回答：“看不到，根本看不到”。這真叫人有些失望，在一片歡呼和興奮中，多少人為之黯然。

楊利偉，他以對科學(xué)的真誠維護(hù)了科學(xué)的神圣，在巨大的幸福和榮譽(yù)面前，沒有迷失自我，沒有“順勢”滿足人們的心理慰求。他真切而樸實(shí)的話語道出了科學(xué)的真諦：科學(xué)的生命在于探索，科學(xué)的精神在于求真。

由此，我想到了正在如火如荼推進(jìn)的新課改。新課改的實(shí)施，給沉悶已久的教育界吹來了一股強(qiáng)勁的風(fēng)，使素質(zhì)教育出現(xiàn)了新的生機(jī)。但我們也不能不看到，教育界有些人總是不能從真實(shí)的教育教學(xué)情境出發(fā)，而脫離了特定的時空背景，一味追趕時髦，以云遮霧罩的新名詞堆砌來掩蓋思想的貧乏，以熱鬧似T型臺式的表演去填補(bǔ)內(nèi)容的空洞，甚至不惜說假話、上假課！

正如福建的黃瑞夷老師在《有靈魂的教育》一文中寫道：“聽過許多優(yōu)秀課，課堂熱鬧得讓你激動，學(xué)生愉悅得令你也歡快，教師活潑得如同孩子，而孩子們卻智慧老成得像教師，一種有騰云駕霧的感覺，眩人耳目，可學(xué)生真正的收獲是什么？只要你私下找一兩個問一問便會發(fā)覺，他們其實(shí)并沒有課堂上表現(xiàn)的那么聰慧，他們得到的，是只要預(yù)習(xí)一遍就能回答的答案。”其實(shí)，真正的好課是不太有觀賞性的。因?yàn)椋瑢τ诮虒W(xué)而言，學(xué)生實(shí)質(zhì)性的參與需要沉靜的心智活動。有靈魂的教育應(yīng)該是真實(shí)的、理智的、充滿深厚感情的。

教育最需要求真。真是教育的靈魂。正如陶行知先生諄諄教誨的那樣：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。作為教人學(xué)真知、求真理、做真人的學(xué)校和教師，理應(yīng)最具有求實(shí)求真的本色。愿為師者共同支撐起一片真實(shí)、真心、真情的教育星空，給孩子們一次真實(shí)的飛翔和感受！