開學致詞

親愛的小朋友們：

現在，你們按姓名拼音的首字母順序或按個子大小坐在這里。你們中有的小朋友 好似坐在爐蓋上

滑來滑去很不安定 有的像被膠粘住了似的 坐在位置上一動也不動

還有的在暗暗地哧哧發笑 而坐在第三排座位上的那個紅頭發小朋友

目光戰戰兢兢地凝視著黑板 他好像在觀察那異常朦朧的未來。

不要把教師的講臺看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇！老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一點。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。①假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們可以寬恕他，但不要相信他！相反地，他若承認他不是一切都知道，那你們就要愛戴他！還要說的一點是，老師不是魔術家，而是一個園丁。他可以，并且將撫育和培植你們，但成長全靠你們自己！

你們要關照對你們關照的人！這聽起來本來就是理所當然的，但有時做起來卻是非常困難的。在我的班上有個男孩，他的父親是開魚店的。可憐的小家伙叫伯勞厄，他的身上總散發著魚腥味。每當他向屋角走去時，我們其他人馬上就會感到一陣惡心。魚腥味已附著在他的頭發和衣服上，涮洗也無濟于事。因此，大家都躲著他。他本人并沒有什么過錯，但他卻被嘲笑，被孤立，獨自坐在了一角，好像得了鼠疫似的。他羞得無地自容，但又有什么用呢？四十五年后的今天，每當我聽到伯勞厄的名字時，我還會覺得不大舒服。可見，要體諒人，有時是一件很難的事，并不是總能做到的，但必須不斷這樣做。

不要過分用功！懶惰人不應該聽到這個忠告。這是針對那些勤奮學習的人說的，這對他們是十分重要的。學校的各種作業并不是生活的唯一組成部分。②人應該善于學習，不要死用功。不然，他通過各種考試之后，雖然成績優異，但從外表看起來，他的身體已經累垮了。因此，必須經常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然腦袋里雖填滿了知識，卻只是個殘廢人。

不要譏笑愚蠢的人！他們不是出自本意想成為愚蠢的人，也不是生來就是供你們取樂的，不要毆打那些比你弱小的人！關于這一點無須再作詳細的解釋！如果誰對此還不明了，我是不想再跟他打什么交道的，可是我還想對他提出一點小小的警告：強中自有強中手，誰也不要以為沒有比他更聰明、更強的人了，他還是小心點為好。比較起來，他也是個弱者，一個真正的傻瓜。

不要完全相信你們的教科書！這些書是從舊的教科書里抄來的，舊的教科書又是從老的教科書抄來的。老的教科書則來自更老的教科書。人說這是傳統，傳統可是另外一回事。例如，今天的戰爭已經不是教科書中描繪的那樣的戰爭，不再揮動長劍，不再使用閃亮發光的盔甲，再也沒有軍帽上飾有隨風飄曳的羽毛。對于這一點，許多教科書里還沒有足夠的說明。你們也不要相信這種歷史故事。在這些故事里，人永遠是好的，勇士一天二十四小時都是勇猛的！請你們不要信它，也不要學它，不然當你們今后踏上生活之路時，會覺得特別驚訝的。

此刻你們按姓名拼音的首字母順序或按個子大小坐在這里，你們現在想回家吧？親愛的小朋友，那就回家去吧！假如你們還有一些東西不明白的話，那就請問問你們的父母吧！親愛的家長們，如果你們有什么不了解的話，請問問你們的孩子好了。

———選自《新語文讀本》

讀后甜點

１、寫反義詞。

懶惰（ ） 愚蠢（ ）

寫近義詞。

譏笑（ ） 體諒（ ）

２、給第一自然段的空白處加標點。

３、請將你對畫線句子的理解寫在下面。

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4、你認為這位老師講得好嗎，為什么？

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閱讀小貼士

應用文是指人們在日常生活、工作、生產、學習中處理各種公私事務時經常使用的一種文體。應用文范圍非常廣泛，我們小學生需要初步掌握書信、日記、讀后感等幾種常用應用文的閱讀。閱讀此類文章，我們首先要看清格式，分清類別；其次閱讀正文，抓住主要內容；再次要注意把握文章所表達的思想感情。

柯柯偵探上期答案：法官發現錢包已經撐滿了，實在是再也放不進任何1枚金幣了。他就拿出3枚金幣給英國軍官，說：“請你把這3枚金幣裝進錢包里。”可是軍官怎么裝都不能把這3枚金幣裝進去，就連1枚也裝不進去。

最后，法官把錢包拿過來，交給過路的印度人，說：“很顯然，這只錢包是你的，軍官老爺的錢包大，能裝下63枚金幣，而這只錢包只能裝下60枚。”法官又對英國軍官說，“先生，你還是趕快到別處去找你的錢包吧！”