爸爸的獎勵沒有兌現(xiàn)等

爸爸的獎勵沒有兌現(xiàn)（某學(xué)生）

在學(xué)習(xí)上，如果我考試成績好，爸爸就會給我各種各樣的獎勵。你看，滑板車、游戲機、電腦，都是爸爸獎勵我的！

升初中前的最后一次統(tǒng)考快到了，爸爸又說，如果我能考進前五名，就獎勵我一部數(shù)碼相機。于是，我學(xué)習(xí)的積極性頓時高漲起來。不僅在學(xué)校里認真聽講，回家以后還把大部分時間用來鞏固學(xué)過的知識，連電視也很少看了。結(jié)果，功夫不負有心人，我考了全校第三名。

可是，當(dāng)我要爸爸兌現(xiàn)數(shù)碼相機的時候，爸爸卻說：“錢不夠，過一段時間再買吧！”就這樣，一直到現(xiàn)在，爸爸也沒兌現(xiàn)數(shù)碼相機。我好失望哦！

爸爸一味的物質(zhì)獎勵錯誤地誘導(dǎo)了孩子，產(chǎn)生了負面影響。

獎勵是多方面的（某家長）

孩子在某些方面有進步，或者表現(xiàn)很好，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵是可以的，但是要把握分寸。

我兒子今年上六年級。自從他上小學(xué)一年級開始，我們就沒有給他過多的物質(zhì)獎勵。當(dāng)他取得好成績的時候，我們有時給他做一頓好吃的，有時滿足他的興趣愛好，給他一點點物質(zhì)獎勵。但我們更多的是說：“兒子，你真棒！”而且經(jīng)常當(dāng)著許多人的面表揚他。有一次，兒子也向我們要求說，獎勵他一輛自行車。我們告訴他，現(xiàn)在他還小，騎車不安全。并一再強調(diào)：優(yōu)異的成績本身就是一種獎勵。現(xiàn)在，兒子已經(jīng)覺得，學(xué)習(xí)是他自己的事情，根本不計較我們給他的獎勵了。

小孩子需要獎勵，但獎勵是多方面的，最重要的是對孩子的賞識。

兒子掛牌：請勿打擾（某家長）

我兒子今年12歲，上小學(xué)六年級。有一天，我一到家，忽然看到兒子房間門上掛起了一塊牌子：請勿打擾！這一下把我搞蒙了：究竟是怎么回事？

后來，他爸爸回來了，心平氣和地詢問了一番，才知道是兒子閑我們管他管得太多，厭煩我們了，就掛起這塊牌子。于是，我們趕緊反思自己。的確，我們對兒子好像什么都不放心，經(jīng)常在他耳邊嘮叨這個，嘮叨那個，甚至偷看他的日記。

是啊，兒子長大了，我們應(yīng)該給他一個成長的空間！

家長用心良苦，孩子卻不領(lǐng)情。看來，只有溝通才能消除這種障礙。

爸爸是我的好朋友（某學(xué)生）

我有一個好爸爸，他有空的時候，總是帶我一起玩。爸爸像個小小孩，和我一起做游戲，跟我開玩笑。

有一次，爸爸帶我踢足球，我一不小心，把球踢到了爸爸頭上。爸爸不但沒生氣，反而幽默地說：“怎么，你要把我的頭當(dāng)球踢啊？”我聽了哈哈大笑。跟爸爸在一起，我無話不說，甚至還敢跟爸爸開玩笑。

正因為這樣，我和爸爸相處得非常好，而且，我的心思爸爸全都知道——爸爸是我的好朋友。

家長能和孩子成為朋友，是多么開心的一件事情呀！這樣的話，“代溝”和“障礙”就少多了！