循著名師的腳步

在一次較大規(guī)模的新課程課堂比武中，組織者大為詫異：同一篇課文四位老師的課堂設(shè)計(jì)竟大同小異!原來(lái)執(zhí)教老師在課前都參考了某名師成功的課堂設(shè)計(jì)。在這網(wǎng)絡(luò)盛行，資源充分共享的今天，創(chuàng)新與個(gè)性的張揚(yáng)是多么重要啊。因此大家一時(shí)對(duì)名師的大作特別是名師的教案及課堂實(shí)錄，眾說(shuō)紛紜，愛(ài)之者有之，憂之者更是有之。

我愛(ài)之，而且愛(ài)之深。

1996年師范畢業(yè)，懷著美麗的憧憬，我來(lái)到一所普普通通的農(nóng)村小學(xué)任教。一切似乎與想象的都不太一樣，整天忙忙碌碌，卻碌碌無(wú)為。“教師的生命之花應(yīng)該在課堂上綻放!”我始終信守這一點(diǎn)，也始終沒(méi)有忘卻想成為“名師”的那一絲“野心”?？纯囱矍暗囊磺校航煌ú槐愕霓r(nóng)村小學(xué)，破落的校舍，改不完的作業(yè)，一大幫上了年紀(jì)的同事(當(dāng)然現(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些教會(huì)了我：責(zé)任、堅(jiān)韌、安于寂寞……)，我茫然，但我仍然信奉：業(yè)務(wù)精良，是第一師德。我盼望有名師給予我指導(dǎo)，亦盼望有一次次的機(jī)會(huì)給予我歷練。但現(xiàn)實(shí)是無(wú)情的：還是一樣的工作環(huán)境，還是一樣的上班下班……1997年的夏天，一次偶然的機(jī)會(huì)，在同事的書(shū)架上我看到了周一貫老師的《語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練論》《于永正小學(xué)“言語(yǔ)交際表達(dá)訓(xùn)練”作文實(shí)驗(yàn)》兩書(shū)(當(dāng)時(shí)，此類書(shū)籍在我們這兒還比較稀少)，真是如獲至寶，馬上強(qiáng)行借走，通宵研讀。其中對(duì)于老師的課堂設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄，我更是愛(ài)不釋手，仿得其中的《寫(xiě)啟示》瘋似的上遍了全校各班級(jí)。當(dāng)時(shí)我不像上面的四位老師只模仿“課堂設(shè)計(jì)”，我是連于老師的課堂語(yǔ)言都一一模仿!后來(lái)，買到了于老師的“課堂實(shí)錄”碟片，我更是發(fā)展到模仿于老師的眼神、動(dòng)作……記得模仿于老師上的《草》一課，我竟在全校一二三年級(jí)各個(gè)班都執(zhí)教了一次，學(xué)生竟然也非常喜歡，由此我深深地體味到了于老師設(shè)計(jì)的妙處及設(shè)計(jì)背后的匠心獨(dú)運(yùn)。后來(lái)難得有機(jī)會(huì)參加一次名優(yōu)教師的課堂觀摩活動(dòng)，我回來(lái)后馬上把觀摩活動(dòng)上的課到各班級(jí)“克隆”一遍，并請(qǐng)老師們聽(tīng)課、比較、評(píng)析。我曾對(duì)自己趣說(shuō)：名師，從模仿開(kāi)始。

如今，我的書(shū)房中已有滿滿的一書(shū)架此類的書(shū)籍，我把它們看成是自己的一大珍藏。現(xiàn)在我也已從一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)為一名教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課教師，在省級(jí)以上報(bào)紙雜志發(fā)表論文隨筆近20篇。今年，我還有幸拜人周一貫恩師門下受業(yè)，以繼續(xù)我的名師之路。回想我的成長(zhǎng)之路，我要感謝名師，特別是他們的那些課堂設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄。我將繼續(xù)我的名師模仿學(xué)習(xí)之路，同時(shí)我也將時(shí)刻銘記于永正老師的話，并以此與眾多有志于此的青年教師們共勉：青年教師最重要的是了解我們這些老教師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方法。它們才是常青。不要老是進(jìn)行形式上的模仿。國(guó)畫(huà)大師齊白石曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“像我者死，學(xué)我者生。”如果有人愿意學(xué)我，那么，我也請(qǐng)這些老師記住齊白石大師的話。