巧教成語

蘇教版教材第十二冊有道練習題要求學生熟記以下12個成語：風流瀟灑、氣宇軒昂、儀態(tài)萬方、神態(tài)自若、神采奕奕、滿面紅光、威風凜凜、相貌堂堂、風度翩翩、落落大方、處之泰然、習以為常。為了便于學生記憶和理解上述描寫人物神情外貌的成語，我在教學中采用于如下的步驟，收到了較好的效果。

1．讀。自由朗讀、同桌對讀、小組輪讀、集體朗讀、指名朗讀，通過多種形式的朗讀，讓學生從讀音和字形上記住成語。

2．找。上述成語有ABCD式、ABCC式和AABC式三種結(jié)構(gòu)。學生從這些成語里找到了“神采奕奕”、“威風凜凜”、“相貌堂堂”、“風度翩翩”屬于ABCC式，“落落大方”屬于\"AABC式，其余的屬于ABCD式。

3．送。怎樣幫助學生理解這些成語的意思呢?我讓大家“對號入座”，把其中的某個成語的特點拿來形容某個同學或其他人，送給他們，能說說理由更好。這下，教室里可開了鍋。

“‘溫文爾雅’送給了沈偉群同學，因為他說話、做事總是那樣文明、有禮貌。”

“‘相貌堂堂’送給王智懷最合適，因為他濃眉大眼，還是學校的升旗手呢

“王益稱得上‘氣宇軒昂’。你看他一直都精神抖擻。”

“姚琴不管在什么時候、什么地方總是大大方方的，說得上‘落落大方’。”

“我把‘威風凜凜’送給解放軍和警察，他們多神氣，壞人見了都害怕。”

“我們把‘滿面紅光’送給陸老師，因為你的臉總是白里透紅。”

“處之泰然’這個成語讓我想起了課文《船長》中的哈威爾船長。面對混亂與死亡，他處之泰然，有條不紊地指揮船員和乘客離開了被撞的大船，結(jié)果以身殉職……”

4.祉。看到同學們只是崇拜明星、偶像的外表，我立即列舉了雷鋒、孔繁森、焦裕祿、徐虎、鄧小平等一系列家喻戶曉的人物，讓學生感悟到永垂不朽的精神才堪稱風流瀟灑。

5．背。在理解的基礎(chǔ)上記憶，背誦起來就順利多了。