閱讀教學中,學生的學習活動受多種心理因素的制約,是智力因素和非智力因素協同作用的結果。但目前語文教學中,不少教師只重視傳授知識和發展智力而忽略了非智力因素的培養,使學生的智慧火花難以進發。
現代語文2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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