新課標下應高舉“對話”大旗

閱讀教學是學生、教師、編者、文本之間的多重對活，是思想碰撞和心靈交流的動態過程，是情感與情感的交流，是生命與生命的對話。隨著新課程理念的廣泛推行，我校今年從高一開始試用新編蘇教版語文教材，新的蘇教版語文教材按模塊編寫，更注重人文性，一方面它要求教師在新課標的指引下深入教材，研讀文本，另一方面它又要求教師不拘泥于文本，在學生與文本、學生與教師之間構建起多種多樣的對話平臺。