新課程背景下語文教師的角色定位
2005-04-29 00:00:00謝瓊
語文教學與研究(綜合天地) 2005年7期
當前，新課程改革正如火如荼地進行著，新課標倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息、獲取新知識的能力。這就啟示我們：在新課程標準下，語文教學應以關注學生的自我需要出發，幫助學生形成以自我發展為特點的學習方式，關注學生知識的自我獲取及在此過程中學生的合作與創造。在這種背景下，語文教師面臨著前所未有的角色轉換任務。若仍然沿襲舊模式、舊思想，重知識傳授，輕能力培養，新課程改革必將失去實效，流于空談。那么，廣大語文教師的角色該如何重新定位呢?
