馮淑蘭 讓生命與所有的精彩賽跑

馮淑蘭

1966年生人，黨員，研究生學(xué)歷。在亞運(yùn)村第二幼兒園歷任教養(yǎng)員、班長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保教主任、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)等職。

二幼榮譽(yù)札記

1999年，被評(píng)為北京市一級(jí)一類幼兒園；

2001年，被評(píng)為北京市青年文明號(hào)；

2002年，獲全國(guó)“昆鋼杯”幼兒體操比賽一等獎(jiǎng)，被評(píng)為北京市“三八”紅旗集體，被評(píng)為北京市早期教育示范基地；

2003年，被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)區(qū)級(jí)示范園，被評(píng)為搖籃朝陽(yáng)示范園，獲全國(guó)巾幗文明示范崗；

2004年，獲國(guó)防教育小課堂武術(shù)表演比賽二等獎(jiǎng)，獲北京市武術(shù)比賽特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；

連續(xù)五年被評(píng)為市級(jí)精神文明單位。

年輕、熱情、美麗、純粹、善談、通透，似乎把很多的詞匯堆積在一起，也沒(méi)有辦法把立體的馮淑蘭描述到得當(dāng)。窗外是風(fēng)中搖曳的枝椏，室內(nèi)是她明媚的聲音與容顏，在冬天很冷的這一天，我被馮淑蘭的誠(chéng)摯點(diǎn)燃。

做園長(zhǎng)前：

這是一個(gè)積淀的過(guò)程。從普通的幼兒教師，成長(zhǎng)到教研工作中的領(lǐng)頭羊，馮淑蘭經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和對(duì)自己的挑戰(zhàn)。像荊棘中仍然不屈生長(zhǎng)的小樹，汲取著豐饒土壤中的養(yǎng)分，期待飛翔。

入園時(shí)的一些心情

來(lái)到亞運(yùn)村二幼是1993年2月的事情。那時(shí)候馮淑蘭27歲，正是想要孩子的年齡。可是一想，原來(lái)自己在工廠幼兒園，本來(lái)底子就薄，還是先干好工作再說(shuō)吧！當(dāng)時(shí)二幼剛剛籌辦不久，硬件設(shè)施很好，軟件資源也不錯(cuò)，好強(qiáng)的她壓力很大。好在她是一個(gè)認(rèn)真、熱情還單純的人，愿意把一切工作做到最好，園里很信任她，給了她很重的擔(dān)子——擔(dān)任一個(gè)班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)的教學(xué)和所有的管理。

對(duì)環(huán)境的不熟悉，對(duì)業(yè)務(wù)的沒(méi)把握，讓馮淑蘭覺(jué)得肩上沉沉的。還好，在園里大家很團(tuán)結(jié)，這讓她能有很好的心情完成繁重的工作，能力提高很快。9月份，園里第一次大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始籌備了，這是檢驗(yàn)二幼整體水平的時(shí)刻。那時(shí)亞運(yùn)會(huì)剛開完，二幼又地處亞運(yùn)村，很快，其中的體操節(jié)目就被敲定為《亞洲雄風(fēng)》，讓馮淑蘭負(fù)責(zé)這個(gè)節(jié)目的排練工作。

現(xiàn)在看來(lái)，這不是什么困難的事情，可在當(dāng)時(shí)，對(duì)馮淑蘭是有難度的。可樂(lè)觀的她克服了業(yè)務(wù)生疏和心理畏怯的障礙，在沒(méi)有外請(qǐng)老師輔導(dǎo)的情況下，排演的節(jié)目贏得了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。馮淑蘭在心里笑了：自己原來(lái)可以干得這么好啊！

懷孕時(shí)的一次比賽

有了第一次的成功，馮淑蘭底氣足了，并承擔(dān)了園里體操訓(xùn)練的工作。喜歡藝術(shù)，喜歡舞臺(tái)，原本是馮淑蘭的一個(gè)夢(mèng)呢！可小時(shí)候，家里窮，自己體質(zhì)又弱，上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)就越來(lái)越渺茫了。如今，能讓孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，也是不錯(cuò)的啊！所以馮淑蘭樂(lè)此不疲。

1994年，二幼要參加朝陽(yáng)區(qū)的體操比賽，當(dāng)然又得馮淑蘭擔(dān)當(dāng)。可不巧的是，她懷孕了。大幅度的運(yùn)動(dòng)是不行的啊！馮淑蘭為難極了，她不想關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，讓園里的榮譽(yù)受損，畢竟自己比其他老師更了解這一塊的工作，可愛(ài)人比自己大4歲，再不要這個(gè)孩子，年齡大了會(huì)遺憾的，怎么辦？

權(quán)衡之后，馮淑蘭決定自己扛過(guò)這一關(guān)。她沒(méi)有告訴家里人，也沒(méi)有向園里提困難，按部就班地開始了緊張的排練。孩子們小，設(shè)計(jì)的動(dòng)作得一遍一遍地教，一遍一遍地作示范，有的動(dòng)作要反復(fù)示范幾十遍，才能排練到位。日子久了，馮淑蘭的體態(tài)顯了形，這可嚇壞了園里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，尤其是配合她排練的助手，每次都囑咐：馮老師，你說(shuō)，我來(lái)示范，你可一定得悠著點(diǎn)啊！

可能是肚子里的兒子知道媽媽的辛苦吧！小家伙從來(lái)不給媽媽添麻煩，讓馮淑蘭順利闖過(guò)了這一關(guān)。那次體操比賽，二幼在全區(qū)拿了名次，獲了二等獎(jiǎng)，馮淑蘭再一次用行動(dòng)證實(shí)了自己的潛力。

29歲時(shí)的一次機(jī)會(huì)

在園里的出色表現(xiàn)和付出為馮淑蘭后面的路奠定了基礎(chǔ)，她開始漸漸浮出水面，成了園里的骨干，并擔(dān)任了教研組長(zhǎng)。1995年，中央電視臺(tái)與廣電部為“五個(gè)一”工程合拍一部百集科普片，在北京的各級(jí)幼兒園物色主持人，來(lái)到二幼，園里推薦了馮淑蘭。

“奇怪的是，這么大的事，我卻沒(méi)有一點(diǎn)心理壓力。”馮淑蘭笑著說(shuō)：“可能是因?yàn)樽约旱哪挲g吧！那年我已經(jīng)29歲，沒(méi)有了年齡的優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，但我仍然照著要求回家作了練習(xí)，就當(dāng)作是湊湊熱鬧，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

在沒(méi)有任何顧慮的前提下，馮淑蘭和另外被選上的兩個(gè)年輕女孩去試了鏡，誰(shuí)知卻被選中了，讓她自己都吃了一驚。

那就順?biāo)浦郯桑〗酉聛?lái)的日子，馮淑蘭把家和園里的其他工作暫且放下了，住在廣播學(xué)院里，開始了全新的工作。第一次主持，第一次在熾熱的燈光下，第一次在鏡頭前，全是新的，全是陌生的，而且是100集啊！這個(gè)從小生活在四川山區(qū)的美麗女子，能吃苦的勁兒是臺(tái)里沒(méi)有想到的。不僅把節(jié)目做得有聲有色，自然天成，連休息的時(shí)候也不閑著，幫著倒景、換景，和組里的人像一家人似的不分你我，活兒都搶著干。后50集的拍攝是在夏天，每一集拍下來(lái)，脫掉厚厚的主持服，全身都是濕漉漉的，可嬌小的馮淑蘭卻沒(méi)說(shuō)一聲苦。

難得啊！記錄片拍完，臺(tái)里的負(fù)責(zé)人向園里反映：我們真是沒(méi)有選錯(cuò)人。

由于干什么都塌實(shí)，又聰明有靈氣，馮淑蘭在園里的分量更扎實(shí)了。從教研組長(zhǎng)到主抓業(yè)務(wù)的副園長(zhǎng)，馮淑蘭一步一個(gè)腳印，沒(méi)有絲毫取巧，走得很結(jié)實(shí)。

做園長(zhǎng)后：

回想起來(lái)，讓馮淑蘭最不堪回首的就是任命前后的那段日子。對(duì)于一個(gè)專心做事情的人來(lái)講，人際關(guān)系中的是非曲折可能是最影響心情的吧！調(diào)整之后，馮淑蘭對(duì)自己說(shuō)：只要工作做好了，什么都不怕。

任命前后的日子

二幼培育了馮淑蘭，馮淑蘭也依戀二幼。可是在她接到任命消息的時(shí)候，卻猶豫了。自從來(lái)到二幼，馮淑蘭覺(jué)得自己虧欠家里很多，總是忙啊，忙，對(duì)兒子基本沒(méi)有管過(guò)，全留給上了年紀(jì)的公婆和支持自己的愛(ài)人。記得拍記錄片那陣子，兒子小，全是家里人幫著照應(yīng)。特別是愛(ài)人，犧牲和付出很多，總是開車帶著孩子到廣播學(xué)院去看望她。其實(shí)家在她的心里很重，她對(duì)家很依戀。如今終于穩(wěn)定下來(lái)了，做的又是自己喜歡鉆研的教學(xué)，本來(lái)打算就這樣下去挺好的。再說(shuō)了，本來(lái)自己就不是有權(quán)利欲的人，面對(duì)復(fù)雜的人際局面，自己何苦呢！

上級(jí)給了馮淑蘭一天半的考慮時(shí)間，馮淑蘭先和愛(ài)人商量，沒(méi)想到卻是積極的支持。最親近的人的支持，可能產(chǎn)生的動(dòng)力也最大吧！她靜下心來(lái)想，在二幼7年了，那份歸屬感是別人不曾體味的，青春的汗水，夢(mèng)想的飛馳，都在二幼實(shí)現(xiàn)了，總不能因?yàn)橛须y處就不做吧！況且，自己是和二幼一起成長(zhǎng)的，最了解，最熱愛(ài)，最想讓它越來(lái)越好，不付出怎么行呢？

想到這些，馮淑蘭平靜了，她決定接受任命。

雖說(shuō)任命時(shí)上級(jí)給了盡可能的支持，但真正工作起來(lái)，還得靠自己的智慧。業(yè)務(wù)上，馮淑蘭輕車熟路，不在話下，可在人際關(guān)系的處理上，她犯了難。

可能是自己太年輕、太順了吧，對(duì)馮淑蘭的上任，各種心態(tài)、各種表現(xiàn)都有，大家在觀望、在試探，給馮淑蘭的整合帶來(lái)了困難。角色的轉(zhuǎn)換不允許馮淑蘭脆弱，不允許她委屈。很多時(shí)候，高處不勝寒的滋味漫上來(lái)，心里涼涼的；不敢把不好的情緒帶回家，怕攪了家里的溫暖氣氛，就給自己鼓勁兒：再扛一次吧！

好在馮淑蘭調(diào)整得很好，心很寬，明確管理方向后，一件一件地抓，一件一件地干，實(shí)在頂不住了，就找個(gè)沒(méi)人的地方哭出來(lái)，然后該干什么還干什么。她堅(jiān)信：只要做出成績(jī)來(lái)，什么都不怕。

“親子”彌補(bǔ)的空白

一段時(shí)間之后，園里的正氣總算樹立起來(lái)了，馮淑蘭便開始了一個(gè)大膽的策劃：找專家引領(lǐng)，做課題。她想讓二幼的業(yè)務(wù)往前跨一大步。二幼屬于街道幼兒園，當(dāng)時(shí)是不具備做課題的條件的。有名的專家都與北師大、北海、五幼這樣的名園合作，或者以教委下設(shè)的園優(yōu)先，從來(lái)不接納街道幼兒園的選題，而二幼，連區(qū)級(jí)的課題都沒(méi)有嘗試過(guò)，一下想做國(guó)家級(jí)的，不是異想天開嗎？

其實(shí)，別人認(rèn)為的不切實(shí)際也是不無(wú)道理的。可馮淑蘭認(rèn)準(zhǔn)了，她著急啊！要想讓二幼有發(fā)展，閉門造車是不行的，一定要借助專家的力量完成二幼的飛躍。為了能敲開專家的門，馮淑蘭不厭其煩地拜訪、請(qǐng)求、說(shuō)服，終于用真誠(chéng)打動(dòng)了教科所“十五”教研組的專家，開始了艱辛的課題攻關(guān)。

馮淑蘭在園里營(yíng)造的教研氣氛帶動(dòng)了一批有夢(mèng)想、有作為的年輕人，締造了他們的人生觀、價(jià)值觀，在課題攻關(guān)的同時(shí)，她還選拔骨干力量進(jìn)行了幼兒早期教育開發(fā)的前期準(zhǔn)備。

機(jī)遇一直光顧著有準(zhǔn)備的馮淑蘭。在北京市政府為市民辦實(shí)事的65件實(shí)事中，決定在全市20所幼兒園建立保教基地，朝陽(yáng)區(qū)設(shè)立3所。這個(gè)振奮人心的消息與馮淑蘭的“親子”設(shè)想又一次不謀而和。

2002年，馮淑蘭的“親子”項(xiàng)目正式啟動(dòng)，這在北京市首屈一指，它服務(wù)于0-3歲的幼兒，彌補(bǔ)了課題的空缺，滿足了市場(chǎng)的需求，再加上大環(huán)境的契機(jī)，馮淑蘭在園內(nèi)成立了保教研究中心，著手建立系統(tǒng)的“親子”理論體系，他們研討的隔代教育課題、南北方父親差異課題、自制玩具課題、保姆服務(wù)課題、流動(dòng)人口課題，引起了家長(zhǎng)的興趣和社會(huì)的廣泛關(guān)注。二幼的名氣越來(lái)越響了。

取巧是沒(méi)有后勁的

2003年，二幼通過(guò)了區(qū)級(jí)示范園的驗(yàn)收，但馮淑蘭沒(méi)有停下來(lái)。她想讓“親子”上臺(tái)階，她想提升園里的管理，她想把一種精神的東西傳遞給年輕的幼教工作者。

后調(diào)入的幼兒教師基本是獨(dú)生子女，不好管理，因?yàn)樗齻儽旧砭褪呛苁軐檺?ài)的一代人，要引導(dǎo)她們管理和服務(wù)同樣是獨(dú)生子女的娃娃們，很困難。所以要教會(huì)她們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立。馮淑蘭說(shuō)：“我喜歡聽到她們問(wèn)：‘這么做可不可以？’我拒絕她們問(wèn)：‘我應(yīng)該怎么做？’”

這其實(shí)是對(duì)她們的磨練。馮淑蘭說(shuō)：“我總是告訴年輕的幼兒教師，只有做得好，才會(huì)有位置。不管在什么崗位，必須努力，取巧是沒(méi)有后勁的。”

馮淑蘭始終認(rèn)定：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要建設(shè)的好，領(lǐng)導(dǎo)班子一定要團(tuán)結(jié)，這樣才能把握好發(fā)展方向。靠實(shí)力取勝的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了，二幼同樣面臨著不進(jìn)則退的危機(jī)。而它的發(fā)展是靠大家努力的，往大了說(shuō)，是為培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的人才打好地基；往小了說(shuō)，是要實(shí)現(xiàn)自收自支，靠智慧和勞動(dòng)取得生存。

話很實(shí)在，很通透，就像馮淑蘭本人，把生命溶入所愛(ài)的事業(yè)，和時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，都是為了與生命中每一個(gè)精彩賽跑。