馮淑蘭 讓生命與所有的精彩賽跑

馮淑蘭

1966年生人，黨員，研究生學歷。在亞運村第二幼兒園歷任教養員、班長、教研組長、保教主任、副園長、園長等職。

二幼榮譽札記

1999年，被評為北京市一級一類幼兒園；

2001年，被評為北京市青年文明號；

2002年，獲全國“昆鋼杯”幼兒體操比賽一等獎，被評為北京市“三八”紅旗集體，被評為北京市早期教育示范基地；

2003年，被評為朝陽區區級示范園，被評為搖籃朝陽示范園，獲全國巾幗文明示范崗；

2004年，獲國防教育小課堂武術表演比賽二等獎，獲北京市武術比賽特殊貢獻獎；

連續五年被評為市級精神文明單位。

年輕、熱情、美麗、純粹、善談、通透，似乎把很多的詞匯堆積在一起，也沒有辦法把立體的馮淑蘭描述到得當。窗外是風中搖曳的枝椏，室內是她明媚的聲音與容顏，在冬天很冷的這一天，我被馮淑蘭的誠摯點燃。

做園長前：

這是一個積淀的過程。從普通的幼兒教師，成長到教研工作中的領頭羊，馮淑蘭經歷了漫長的學習和對自己的挑戰。像荊棘中仍然不屈生長的小樹，汲取著豐饒土壤中的養分，期待飛翔。

入園時的一些心情

來到亞運村二幼是1993年2月的事情。那時候馮淑蘭27歲，正是想要孩子的年齡?？墒且幌?，原來自己在工廠幼兒園，本來底子就薄，還是先干好工作再說吧！當時二幼剛剛籌辦不久，硬件設施很好，軟件資源也不錯，好強的她壓力很大。好在她是一個認真、熱情還單純的人，愿意把一切工作做到最好，園里很信任她，給了她很重的擔子——擔任一個班的班長，負責班內的教學和所有的管理。

對環境的不熟悉，對業務的沒把握，讓馮淑蘭覺得肩上沉沉的。還好，在園里大家很團結，這讓她能有很好的心情完成繁重的工作，能力提高很快。9月份，園里第一次大型的運動會開始籌備了，這是檢驗二幼整體水平的時刻。那時亞運會剛開完，二幼又地處亞運村，很快，其中的體操節目就被敲定為《亞洲雄風》，讓馮淑蘭負責這個節目的排練工作。

現在看來，這不是什么困難的事情，可在當時，對馮淑蘭是有難度的?？蓸酚^的她克服了業務生疏和心理畏怯的障礙，在沒有外請老師輔導的情況下，排演的節目贏得了有關領導和家長的一致好評。馮淑蘭在心里笑了：自己原來可以干得這么好啊！

懷孕時的一次比賽

有了第一次的成功，馮淑蘭底氣足了，并承擔了園里體操訓練的工作。喜歡藝術，喜歡舞臺，原本是馮淑蘭的一個夢呢！可小時候，家里窮，自己體質又弱，上舞臺的機會就越來越渺茫了。如今，能讓孩子們實現自己的夢，也是不錯的啊！所以馮淑蘭樂此不疲。

1994年，二幼要參加朝陽區的體操比賽，當然又得馮淑蘭擔當?？刹磺傻氖?，她懷孕了。大幅度的運動是不行的啊！馮淑蘭為難極了，她不想關鍵時候掉鏈子，讓園里的榮譽受損，畢竟自己比其他老師更了解這一塊的工作，可愛人比自己大4歲，再不要這個孩子，年齡大了會遺憾的，怎么辦？

權衡之后，馮淑蘭決定自己扛過這一關。她沒有告訴家里人，也沒有向園里提困難，按部就班地開始了緊張的排練。孩子們小，設計的動作得一遍一遍地教，一遍一遍地作示范，有的動作要反復示范幾十遍，才能排練到位。日子久了，馮淑蘭的體態顯了形，這可嚇壞了園里的領導和老師，尤其是配合她排練的助手，每次都囑咐：馮老師，你說，我來示范，你可一定得悠著點?。?/p>

可能是肚子里的兒子知道媽媽的辛苦吧！小家伙從來不給媽媽添麻煩，讓馮淑蘭順利闖過了這一關。那次體操比賽，二幼在全區拿了名次，獲了二等獎，馮淑蘭再一次用行動證實了自己的潛力。

29歲時的一次機會

在園里的出色表現和付出為馮淑蘭后面的路奠定了基礎，她開始漸漸浮出水面，成了園里的骨干，并擔任了教研組長。1995年，中央電視臺與廣電部為“五個一”工程合拍一部百集科普片，在北京的各級幼兒園物色主持人，來到二幼，園里推薦了馮淑蘭。

“奇怪的是，這么大的事，我卻沒有一點心理壓力。”馮淑蘭笑著說：“可能是因為自己的年齡吧！那年我已經29歲，沒有了年齡的優勢，可以說是沒有機會了，但我仍然照著要求回家作了練習，就當作是湊湊熱鬧，長長見識?！?/p>

在沒有任何顧慮的前提下，馮淑蘭和另外被選上的兩個年輕女孩去試了鏡，誰知卻被選中了，讓她自己都吃了一驚。

那就順水推舟吧！接下來的日子，馮淑蘭把家和園里的其他工作暫且放下了，住在廣播學院里，開始了全新的工作。第一次主持，第一次在熾熱的燈光下，第一次在鏡頭前，全是新的，全是陌生的，而且是100集?。∵@個從小生活在四川山區的美麗女子，能吃苦的勁兒是臺里沒有想到的。不僅把節目做得有聲有色，自然天成，連休息的時候也不閑著，幫著倒景、換景，和組里的人像一家人似的不分你我，活兒都搶著干。后50集的拍攝是在夏天，每一集拍下來，脫掉厚厚的主持服，全身都是濕漉漉的，可嬌小的馮淑蘭卻沒說一聲苦。

難得啊！記錄片拍完，臺里的負責人向園里反映：我們真是沒有選錯人。

由于干什么都塌實，又聰明有靈氣，馮淑蘭在園里的分量更扎實了。從教研組長到主抓業務的副園長，馮淑蘭一步一個腳印，沒有絲毫取巧，走得很結實。

做園長后：

回想起來，讓馮淑蘭最不堪回首的就是任命前后的那段日子。對于一個專心做事情的人來講，人際關系中的是非曲折可能是最影響心情的吧！調整之后，馮淑蘭對自己說：只要工作做好了，什么都不怕。

任命前后的日子

二幼培育了馮淑蘭，馮淑蘭也依戀二幼?？墒窃谒拥饺蚊⒌臅r候，卻猶豫了。自從來到二幼，馮淑蘭覺得自己虧欠家里很多，總是忙啊，忙，對兒子基本沒有管過，全留給上了年紀的公婆和支持自己的愛人。記得拍記錄片那陣子，兒子小，全是家里人幫著照應。特別是愛人，犧牲和付出很多，總是開車帶著孩子到廣播學院去看望她。其實家在她的心里很重，她對家很依戀。如今終于穩定下來了，做的又是自己喜歡鉆研的教學，本來打算就這樣下去挺好的。再說了，本來自己就不是有權利欲的人，面對復雜的人際局面，自己何苦呢！

上級給了馮淑蘭一天半的考慮時間，馮淑蘭先和愛人商量，沒想到卻是積極的支持。最親近的人的支持，可能產生的動力也最大吧！她靜下心來想，在二幼7年了，那份歸屬感是別人不曾體味的，青春的汗水，夢想的飛馳，都在二幼實現了，總不能因為有難處就不做吧！況且，自己是和二幼一起成長的，最了解，最熱愛，最想讓它越來越好，不付出怎么行呢？

想到這些，馮淑蘭平靜了，她決定接受任命。

雖說任命時上級給了盡可能的支持，但真正工作起來，還得靠自己的智慧。業務上，馮淑蘭輕車熟路，不在話下，可在人際關系的處理上，她犯了難。

可能是自己太年輕、太順了吧，對馮淑蘭的上任，各種心態、各種表現都有，大家在觀望、在試探，給馮淑蘭的整合帶來了困難。角色的轉換不允許馮淑蘭脆弱，不允許她委屈。很多時候，高處不勝寒的滋味漫上來，心里涼涼的；不敢把不好的情緒帶回家，怕攪了家里的溫暖氣氛，就給自己鼓勁兒：再扛一次吧！

好在馮淑蘭調整得很好，心很寬，明確管理方向后，一件一件地抓，一件一件地干，實在頂不住了，就找個沒人的地方哭出來，然后該干什么還干什么。她堅信：只要做出成績來，什么都不怕。

“親子”彌補的空白

一段時間之后，園里的正氣總算樹立起來了，馮淑蘭便開始了一個大膽的策劃：找專家引領，做課題。她想讓二幼的業務往前跨一大步。二幼屬于街道幼兒園，當時是不具備做課題的條件的。有名的專家都與北師大、北海、五幼這樣的名園合作，或者以教委下設的園優先，從來不接納街道幼兒園的選題，而二幼，連區級的課題都沒有嘗試過，一下想做國家級的，不是異想天開嗎？

其實，別人認為的不切實際也是不無道理的?？神T淑蘭認準了，她著急??！要想讓二幼有發展，閉門造車是不行的，一定要借助專家的力量完成二幼的飛躍。為了能敲開專家的門，馮淑蘭不厭其煩地拜訪、請求、說服，終于用真誠打動了教科所“十五”教研組的專家，開始了艱辛的課題攻關。

馮淑蘭在園里營造的教研氣氛帶動了一批有夢想、有作為的年輕人，締造了他們的人生觀、價值觀，在課題攻關的同時，她還選拔骨干力量進行了幼兒早期教育開發的前期準備。

機遇一直光顧著有準備的馮淑蘭。在北京市政府為市民辦實事的65件實事中，決定在全市20所幼兒園建立保教基地，朝陽區設立3所。這個振奮人心的消息與馮淑蘭的“親子”設想又一次不謀而和。

2002年，馮淑蘭的“親子”項目正式啟動，這在北京市首屈一指，它服務于0-3歲的幼兒，彌補了課題的空缺，滿足了市場的需求，再加上大環境的契機，馮淑蘭在園內成立了保教研究中心，著手建立系統的“親子”理論體系，他們研討的隔代教育課題、南北方父親差異課題、自制玩具課題、保姆服務課題、流動人口課題，引起了家長的興趣和社會的廣泛關注。二幼的名氣越來越響了。

取巧是沒有后勁的

2003年，二幼通過了區級示范園的驗收，但馮淑蘭沒有停下來。她想讓“親子”上臺階，她想提升園里的管理，她想把一種精神的東西傳遞給年輕的幼教工作者。

后調入的幼兒教師基本是獨生子女，不好管理，因為她們本身就是很受寵愛的一代人，要引導她們管理和服務同樣是獨生子女的娃娃們，很困難。所以要教會她們在工作中學會思考，學會獨立。馮淑蘭說：“我喜歡聽到她們問：‘這么做可不可以？’我拒絕她們問：‘我應該怎么做？’”

這其實是對她們的磨練。馮淑蘭說：“我總是告訴年輕的幼兒教師，只有做得好，才會有位置。不管在什么崗位，必須努力，取巧是沒有后勁的?！?/p>

馮淑蘭始終認定：一個團隊要建設的好，領導班子一定要團結，這樣才能把握好發展方向?？繉嵙θ俚臅r代已經來臨了，二幼同樣面臨著不進則退的危機。而它的發展是靠大家努力的，往大了說，是為培養國家未來的人才打好地基；往小了說，是要實現自收自支，靠智慧和勞動取得生存。

話很實在，很通透，就像馮淑蘭本人，把生命溶入所愛的事業，和時間爭分奪秒，都是為了與生命中每一個精彩賽跑。