六年級開展了“我與周圍環(huán)境”的調(diào)查研究活動后,學生在課堂上交流時,暢所欲言,思維活躍,我慶幸收到這么好的效果,但冷不防一位學生提出了一個問題:“老師,我在砂山腳下看到了大片竹林,長得郁郁蔥蔥,那么粗的竹竿節(jié)內(nèi)有沒有空氣?”對這個問題,我可從來沒考慮過,我忙掩飾自己的窘相,把“皮球”踢了回去,問學生:“你們有誰能回答這個問題?”學生一時也為難了,面面相覷,有幾只手舉起又放下。我忙抓住有利時機:“這樣吧,我們就把它作為本星期的開放題,大家分頭去研究,下星期交流研究成果,好嗎?”學生興趣極高,帶著問題走向書本,走向生活,走向社會。