對話．參與．經(jīng)驗

目前，大部分教師仍在沿用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師既是學(xué)術(shù)權(quán)威，又是課堂活動的管理者。這樣的教學(xué)模式無法適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求，因此，更新教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法迫在眉睫，刻不容緩。筆者根據(jù)自己在新西蘭留學(xué)的經(jīng)歷及在高師院校授課的經(jīng)驗，向一線教師介紹一種非常受西方教育界歡迎的教學(xué)模式：對話、參與、經(jīng)驗?zāi)Ｊ?Didogic，Participatory，and Expedenhal ApPloach，縮寫為DPE)。該模式強調(diào)的是教學(xué)過程中師生之間的對話性、學(xué)生的主動參與性及學(xué)生和教師經(jīng)驗的有效性。其目的是使學(xué)生從被動的知識接受者變?yōu)橹鲃拥闹R生產(chǎn)者，為教師和學(xué)生的自我解放和自我價值實現(xiàn)創(chuàng)造空間。