實施物理科學方法教育的意義和途徑

在物理教學中，大部分教師只重視研究教法，研究學生如何預習、聽課、復習、記憶、考試等常規(guī)學習方法，而忽視了教材中蘊含的豐富的科學方法因素。如果我們把這些方法論因素加以挖掘整理，使之條理化、系統(tǒng)化，使學生對物理科學方法體系有一個完整認識，并在應用中深化、鞏固，將會對他們的學習和世界觀產(chǎn)生深遠的影響。