語文「合作授課」學習模式初探

實驗提出的背景

人類正步入新的世紀，在知識經濟的時代里，教育事業面臨著前所未有的挑戰與發展機遇。國內外的教育者紛紛進行教學改革。在美國，日本等一些發達國家，各種教學改革理念紛紛出臺，形成一種百花齊放的局面。在國內，我們也正掀起著一場轟轟烈烈的新課程改革。新課程改革要求從根本上改變過去的那種只能令學生成為一部考試機器的空而泛的“素質教育”，實施真正的“素質教育”，真正做到培養學生的能力。于是，以學生為主體的“合作性探究學習”理念應運而生；教師如何從“教”的角色向輔助學生如何“學”的角色轉變也成了最為迫切的問題。廣東作為一個經濟發達而教育相對落后的地區，也在本次的課程改革中走在前列。并在2004年的九月開始對全省的高一年級開展新課程改革實驗活動。