讓農村兒童也喜歡品德與社會課

品德與社會課程在我市實施以來，受到了廣大師生的歡迎。但調查顯示，農村兒童與城市兒童相比，對本課程的喜愛程度偏低。究其原因，固然有教師隊伍、課程管理的因素，但教材本身也不可忽視。翻閱品德與社會教材(蘇教版)，我們發現部分內容畢竟更適合于城市兒童，而與農村兒童的生活聯系不夠緊密。“教學賦予教材以生命。”教師怎樣創造性使用教材，變教教材為用教材教，讓農村兒童也喜歡品德與社會課?筆者曾先后任教于村、鎮和城區三級學校，多次參加“送教下鄉”活動，到村小和鄉鎮中心校聽課、研討。在此，試就上述問題談幾點做法。