一、學校質量文化的內涵和外延
1.質量文化
文化是有層次之分的,即深層和淺層。文化的較深層面,代表著價值觀念、習俗、規則規范等,具有不易覺察性、變革“抗性”,即使其成員不斷更新,它也能延續和保持下來。文化的較淺層面,表現為群體的行為方式、物質形態,具有較易覺察性,變革的“抗性”較低。文化的兩個層面是相互作用、相互影響、相互促進的。
教學與管理(小學版)2005年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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