淺論二語習(xí)得中的意象

關(guān)鍵詞：意象；情感；雙重代碼理論；二語習(xí)得

摘 要：本文以雙重代碼理論為理論基礎(chǔ)，分析了二語習(xí)得中的意象，認(rèn)為意象是認(rèn)知材料內(nèi)在的不容忽略的一個(gè)層面。然而在以往的二語習(xí)得實(shí)踐中，意象的作用沒有得到應(yīng)有的重視。本文提出：引導(dǎo)者應(yīng)該用主要的精力來幫助二語習(xí)得者對認(rèn)知材料產(chǎn)生情感反應(yīng)，并形成意象。該領(lǐng)域的深入研究將導(dǎo)致認(rèn)知材料、習(xí)得者和引導(dǎo)者三方面的創(chuàng)新，因而具有廣闊的前景。

中圖分類號(hào)：H319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009—3060(2005)04—0100—04