接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅

在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的探討中，課堂應(yīng)該是豐富見識(shí)、形成個(gè)性、健全人格、產(chǎn)生創(chuàng)新意念和提高實(shí)踐能力的“場”。首先是“信息場”，既有文本輸出的靜態(tài)信息，又有教師、學(xué)生、文本三者之間交互作用產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)信息；其次是“農(nóng)場”，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)“心智勞動(dòng)”的個(gè)中滋味；最后是“情場”，課堂教學(xué)情意盎然，使學(xué)生有參與的激情、表現(xiàn)的欲望、體驗(yàn)的需要、對(duì)話的意愿、探究的沖動(dòng)和創(chuàng)造的靈感。課件《真想變成木大的荷葉》就是這一思想的體現(xiàn)和運(yùn)用。