Ｂａｂｙ“植物課”

不滿周歲的兒子能在小區(qū)公園毫不含糊地指出：盤(pán)槐樹(shù)、梔子花、迎春花、黃楊樹(shù)、銀杏樹(shù)、柳樹(shù)……令其他的媽媽感到十分吃驚。盡管這些植物并沒(méi)有在寶寶的腦海形成明確的概念，寶寶也不會(huì)歸納推理提煉它們的特征，但對(duì)于一個(gè)一歲的寶寶采說(shuō)那是了不起的進(jìn)步。

“生活即教育”。我正是緊緊抓住生活中隨處可見(jiàn)的“瓜果蔬菜、花花草草”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為寶寶認(rèn)識(shí)大千世界的開(kāi)始。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把它稱(chēng)作“寶寶的植物課”，它與寶寶的生活緊密相連，它也常常被我們的媽媽忽略不計(jì)，而我卻認(rèn)為“植物”是我們信手拈來(lái)的好教材。

寶寶植物課之理論課

豐富的知識(shí)寶庫(kù)大自然是一座博大精深而又奇妙無(wú)窮的知識(shí)寶庫(kù)。我們?yōu)閷殞氝x擇一個(gè)小小的角度，通過(guò)寶寶生活中常見(jiàn)的“瓜果蔬菜、花草樹(shù)木”，有意無(wú)意上一堂其樂(lè)無(wú)窮的植物啟蒙課。從寶寶能識(shí)記常食的瓜果蔬菜的名字，到能觀察到花開(kāi)花落的自然現(xiàn)象，寶寶的學(xué)識(shí)在人生的初期飛速地增長(zhǎng)著。

提高語(yǔ)言能力上“寶寶植物課”，跟培養(yǎng)植物學(xué)家沒(méi)有多大關(guān)系。3歲以?xún)?nèi)是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是寶寶植物課的重要任務(wù)之一。我常帶了兒子邊走邊看邊玩邊說(shuō)： “紅葉梨搖一搖，搖落一陣花瓣雨”， “銀杏樹(shù)的葉子像扇子，扇子扇一扇，扇掉媽媽滿頭汗”……有時(shí)也為寶寶念兒歌“這山望著那山高，望見(jiàn)那山一棵桃，你怎么知道它是桃，葉子尖尖它是桃。這山望著那山低，望見(jiàn)那山一棵梨，你怎么知道那是梨，葉子圓圓它是梨?！薄恢挥X(jué)中，兒子在學(xué)習(xí)著理解，表達(dá)，記憶。

培養(yǎng)寶寶觀察力這是寶寶植物課極為重要的功能。在寶寶植物課里，兒子的觀察力在不斷提升。在認(rèn)知的過(guò)程中，寶寶幾乎調(diào)動(dòng)起了他所有的感官：觸覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)甚至聽(tīng)覺(jué)。

培養(yǎng)寶寶感受自然的能力花草樹(shù)木是大自然中最具審美的一部分。綠油油的草，紅艷艷的花，挺拔的枝干，芬芳的果，無(wú)不顯示著生命的多姿與燦爛。我們有理由為它們發(fā)出驚嘆。

寶寶21個(gè)月的某天，孩子蹲在陽(yáng)臺(tái)大叫起來(lái)， “媽媽?zhuān)苫ㄩ_(kāi)了！”我跑出去發(fā)現(xiàn)，密密匝匝的水仙葉叢中果然有兩朵早開(kāi)的花兒探出了頭，兒子激動(dòng)得鼓起掌來(lái)，大喊：“媽媽?zhuān)氖郑氖?”我和孩子一起鼓起掌來(lái)：“哦，是的，水仙花開(kāi)了，多么芬芳！”孩子跟著重復(fù)：“多么芬芳!”他又指著其余的花苞說(shuō)：“它們也是花花!”我說(shuō)：“是的，它們也是花，沒(méi)有開(kāi)放的花！”兒子快樂(lè)地說(shuō)：“沒(méi)有開(kāi)放的花!”我的心跟著快樂(lè)起來(lái)，我為他的這種激動(dòng)而感動(dòng)。我相信孩子心中一定有生命的種子在發(fā)芽，一定有燦爛的花朵在綻放。

培養(yǎng)寶寶友善的心兒子是個(gè)搗蛋王，拈花惹草在所難免。他甚至?xí)酒饠R在地上的一盆吊蘭，然后自己坐在襯盆里，一副花王的模樣。我告訴孩子：寶寶有寶寶的椅子，吊蘭有吊蘭的位子，你侵占了它的位子，它會(huì)傷心的，我們應(yīng)該把它放回原來(lái)的位置。兒子有一陣喜歡到處摘葉子，每當(dāng)他伸手的時(shí)候我及時(shí)地暗示他：“小葉子，摸一摸，摸一摸”。多次反復(fù)后，他見(jiàn)到葉子，就說(shuō)：“寶寶摸一摸，摸一摸?！薄盎ɑ?，不能摘!”現(xiàn)在家里那么多花花草草，不必都束之高閣了。

寶寶植物課之實(shí)踐課

圖片教學(xué) 圖片書(shū)籍資料一直是我們學(xué)習(xí)最為快捷的方式，這對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)也不例外。兒子的植物課一出生就開(kāi)始了。他躺在小床上睜著好奇的眼睛左瞅瞅右瞧瞧。我精心挑選了形象逼真的大卡片掛在他目所能及的床沿兩側(cè)：紅紅的大草莓，紅紅的大番茄，紅紅的大蘋(píng)果。兒子的植物課就從這紅艷艷的水果大卡片開(kāi)始。

利用菜籃子 一兩歲的寶寶最感興趣的莫過(guò)于食物。蘋(píng)果香蕉大西瓜，洗凈了的胡蘿卜、土豆、大甜椒，都是兒子的另類(lèi)玩具。他摸摸抱抱，咬咬啃啃，滾滾玩玩，開(kāi)始了他人生初期的最勇敢的探索。陽(yáng)光暖暖的日子，跟外婆去菜場(chǎng)，也是兒子的必修課。琳瑯滿目的蔬菜瓜果讓兒子大開(kāi)眼界。

借助周邊環(huán)境 小區(qū)公園是我們活動(dòng)的主要場(chǎng)所。充分利用小區(qū)的一草一木，讓寶寶增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不失為方便有效的捷徑。一年四季，春華秋實(shí)，我和兒子總有看不完的風(fēng)景，說(shuō)不完的話題。

逛逛花鳥(niǎo)市場(chǎng)每隔一段時(shí)間我就會(huì)帶兒子去花鳥(niǎo)市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。那里有足夠多的花花草草，且四季不同，常去常新。最方便的是，如遇到不認(rèn)識(shí)的花卉，隨時(shí)可以請(qǐng)教花匠，他們是此間最好的老師。

在農(nóng)田與特色農(nóng)莊城外的田野，春天，油菜花掀起滿眼的燦爛；秋天，連綿的稻田金燦燦。特色農(nóng)莊里，3月桃花盛放，11月杭白菊開(kāi)滿農(nóng)田。孩子從小學(xué)著體驗(yàn)自然的無(wú)窮魅力。

自家的小花園 選擇住房的時(shí)候，我們堅(jiān)持要帶小花園的那種。果然，這個(gè)小花園成了兒子的大課堂。我們?cè)诨▓@里栽種了月季、山茶、石榴、蝴蝶蘭、小雛菊等等，為了讓兒子更多地認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的作物，我們?cè)诨▓@里隨著季節(jié)的不同種上了小白菜、綠蔥、蠶豆、絲瓜、扁豆……向日葵也在我們的花園熱烈盛開(kāi)。即使沒(méi)有小花園，在陽(yáng)臺(tái)的花盆和孩子一起埋下一粒蠶豆的種子，也足以讓我們的“寶寶植物課”變得十分精彩。

TIPS

1.不要與花過(guò)多地要密接觸，防止寶寶花粉過(guò)敏，引發(fā)哮喘和皮膚病癥；

2.防止帶刺植物和有毒植物對(duì)寶寶的傷害；

3.愛(ài)護(hù)植物，不亂摘花草從小滲透環(huán)保意識(shí)；

4.寶寶植物課，不是課，只是一種隨機(jī)的滲透，更多的是要讓寶寶回歸一種自然，不應(yīng)該成為寶寶的負(fù)擔(dān)。