“燃燒與滅火”的教學設計
2006-01-01 00:00:00趙永勝朱莉
化學教學 2006年5期
摘要：從學生熟悉的燃燒現象入手，用探究的方法引導學生認識燃燒的條件，讓學生歸納出滅火的原理和方法，進行了事物具有二重性的辨證唯物主義教育。
關鍵詞：燃燒；滅火；教學設計
文章編號：1005—6629(2006)05—0034—03
中圖分類號：0646．9
文獻標識碼：E
摘要：從學生熟悉的燃燒現象入手，用探究的方法引導學生認識燃燒的條件，讓學生歸納出滅火的原理和方法，進行了事物具有二重性的辨證唯物主義教育。
關鍵詞：燃燒；滅火；教學設計
文章編號：1005—6629(2006)05—0034—03
中圖分類號：0646．9
文獻標識碼：E
