外面的世界

在北美，在歐洲，在澳洲……越來越多稚氣未脫的中國少男少女的臉龐出現在世界各地的高中校園里，他們在異國學習、成長。前不久，博鰲亞洲論壇秘書長龍永圖卻在一次會議上說：“你要想害誰，就勸誰把孩子送到國外讀中學!”他認為，在孩子世界觀尚未形成的時候，過早送到國外，會讓他們一是變壞，二是極端孤獨，三是心理扭曲。他建議一定要把中國優秀的人才留在國內讀中學，扎根本土后，再出國留學深造。這一席話引來一片爭議聲，作為一名高中生，你又是如何看待這個問題的呢?

導域經歷話留學

上海市大同中學 蔣文家

如果你愛一個人，就把他送到紐約。因為那里是天堂。

如果你恨一個人，也把他送到紐約，因為那里是地獄!

電視劇《北京人在紐約》中的這句話，用在高中生出國留學上也很合適。

是的，龍先生說的情況的確存在，然而他的話如果不是在特定的場合下針對特定的留學人群說的，那么就多少有些偏激或片面。

16歲，我在德國度過了一年的文化交流學習生活。雖然身份與留學生有些不同，但我體驗和感受的是相似的生活和環境。就我個人的經歷而言，海外的高中學習生活并不像龍先生說的那樣煉獄般可怕，相反，通過獨立生活，我收獲很多，學會了如何與人交流和溝通，如何面對困難與挫折，并設法加以解決和克服。-同時，截然不同的文化為我打開了一個更寬廣的世界之門，開闊了我的眼界和胸懷，幫助我能夠比較客觀、平和地看待問題。獨在異鄉，孤獨自然無可避免，然而正是孤獨讓我更懂得珍愛我的家人和朋友，并深切體會到祖國對于我的重要性。

因此，我認為如果能夠明確自己出國留學的目的，懂得自律并珍惜這個機會，那么在最容易接受新鮮事物、求知欲最旺盛的青少年時期勇敢地去接受新的文化的沖擊和洗禮，相信這對他們今后的生活會有積極的影響。

想替他們說一句

杭州開元職業學校 孫俊毅

我不止一次在BBS上看到這樣的帖子，說出國的學生是蛀蟲，說他們浪費爸媽的錢，玷污中國人形象，說他們沒有品德，中國人的臉被他們丟盡……

因為我有好朋友在國外讀書，看到這些帖子總覺得有點不是滋味。偶爾心情不爽，還會回個帖：沒錢出國就少廢話，吃不到葡萄別說葡萄酸!

然而，出去的朋友們似乎的確都有點郁悶。

在異鄉呆久了，感到生活單調無聊，日子過得漫無目的。往家里打個電話，也只能報喜不能報憂，因為父母寄予著厚望，送他們出去，希望他們帶個名牌大學的碩士甚至博士學位回來，然后接父母出國。他們只有在網絡上遇到像我這樣的知己，才能一吐心中的愁悶。

我想替他們說一句：許多包袱，是我們這些稚嫩的肩膀所無力承受的。除了責罵我們，成人們，你們有沒有想過為我們做點什么。

準備好了嗎

太原外國語學校 B．B．楊

龍秘書長的話確有偏激之處，然而，偏激中也有道理存在。

中學生為什么要出國念書?我拿這些問題去問一些準備出國的同學，他們給了我三個答案：第一是不滿高考重壓，聽說國外的中學讀得比較輕松，因而神往；第二是反正在國內怎么學都學不好，不如去見見世面，鍍鍍金；第三是自己本來不想出國，是被家長逼的。

在我看來，他們都是在逃避。

逃避了沉重的壓力，突然進入一個輕松的環境里，你真的能適應嗎?

逃避了“學不好”的現實，如果在國外一樣學不好，你又該怎么辦?現在“海龜”(海歸，指海外留學歸國人員)都成“海帶”(指留學回國以后找不到工作待業的人員)了，你又如何面對花了大價錢“見世面”后卻少有好收成的巨大落差呢?

逃避了與父母的爭論，屈從于他們的意志獨自去漂流，當遇到難以避開的挫折時，你又如何排遣那一肚子的情緒呢?

沒有一個清晰而正確的留學目標，就難免會成為龍秘書長口中“心理扭曲、極端孤獨、壞”的主體了。

有時候，“矯枉必須過正”，我想龍秘書長正是要用這種方式引起我們的注意：在走出國門前，你真的準備好了嗎?

和龍秘書長商榷

孫太一

關于“變壞”

什么是“壞”?在我看來，西方的價值觀、社會形態、文化氛圍僅僅是不同而已，不能以“壞”字一概而論。中國人應該到了拋棄那種只有我才是“好”而跟我不同的就是“壞”這種本位主義的時候了。

誠然，高中階段正是一個人價值觀、人生觀、世界觀真正形成的時候，在這個時候走出去，了解外面的世界，向世界學習先進的東西，不正是“師夷長技以制夷”嗎?而一個人的價值觀、人生觀、世界觀一旦形成，思維也將被定勢所束縛。

承認并學習別人的“好”，自己才不容易“變壞”。

關于“極端孤獨”

為什么中國人在國外特別容易感到孤獨?拿美國為例，全世界各個國家的人都聚居到這里，生活在一起，惟獨中國人到了這里偏偏窩在一個名叫“chinatown”的地方，只在中國人這個群體內活動。這不正是自己把自己給孤立起來了嗎?

而高中階段出國的年輕人有著與新事物接觸的渴望。他們或是與其他同學一起住在學校，或是住在由外國人作為房東的家庭里。對于未成年的高中生來說，大多數國家的人都會表示出友好，因為他們不像成年人那樣世故。這樣，他們融入那個社會的可能性就大大增加了。當你與其他人一樣同是大群體中的一員，主動積極地參加集體活動，你還會孤獨嗎?

關于“心理扭曲”

身在一個不同文化、不同語言的環境里，由此引起的各種壓力都是很正常的。但隨著英語在國內基礎教育中的普及，與外國人的交流以及學習上的壓力將越來越不成問題。相反，由于國外尤其是美國基礎教育沒有中國扎實，在一些純理科的學科，中國學生往往遙遙領先。這時完全可以利用這個條件，主動去幫助身邊的同學，與他們優勢互補，不僅提高了自己其他方面的學習成績，而且還自然而然地融入了身邊的群體。

中國這么多家長讓孩子學樂器學舞蹈，使孩子有一技之長，但又有多少孩子能學以致用呢?而我在美國做交流學生的時候，幾乎每個星期都有教堂、俱樂部等社會團體請我去演奏小提琴，給我提供巨大的舞臺，也讓成千上萬的美國人認識我，了解我，這在很大程度上增加了我的自信，使我更快樂地成長。我倒覺得，千軍萬馬過獨木橋的高考、海洋般無窮無盡的講義與試卷更容易扭曲人的心理與人格!

我的親身經歷告訴我，高中出國是一個利國利民利己的選擇。當然，當你融入那個社會的時候，請不要忘記身后的祖國，因為一切的利都只有在學成回國報效祖國之后才能從根本上體現出來，那才是真正的大利。

編者的話：

孫太一的親身經歷告訴我們外面的世界的確很精彩，但龍秘書長說的中學生留學容易“變壞”、“心理扭曲”等也是有活生生的事例可以佐證。

其實，出去領略精彩還是承受無奈。很多時候只是認識上的一念之差，如果你只是為求輕松、為鍍金或純粹為父母所逼，那我們奉勸你三思!