“媽媽，我沒有能力！”

“媽媽，我沒有能力！”——北大研究生柳劍鋒出走討論

反對出走的一方漂泊的白帆

能力不是非得在顯山露水中體現出來的，你自己存在于這個世界，就有自己生存的能力和價值。想借“能力”的名字得到一些其他無謂的光環有什么用，徒增煩惱而已。

xuecan

我是在校大學生。我不知道自己究竟會有一個怎樣的未來，只是感到前途十分的渺茫。但我在父母面前從來都不說壓力很大，因為父母的壓力比我更大，他們都是地道的農民，為了我的學費已經很辛苦。我總是說：“媽你放心吧，兒子的將來不用你們擔心。”真的，我覺得一個人不應該向困難低頭，既然受過高等教育，為什么還不像書里說的那樣，坦然地面對生活呢？

sealover

“媽媽！我沒有能力！”這句話，如同讓一個母親把雕刻了多年的美玉瞬間摔碎。你難道沒有想過，父母是什么感受嗎？你所做的是作為子女應該做的嗎？你就是逃避也沒有用的，這是屬于你的戰斗，你必須繼續。沒有能力？所有的能力都是培養出來的。

我愛橙子

在社會強大的壓力之下，我們承受的心理上的負擔也好，壓力也好，都是一種無奈！我們要做的就是堅強。不能讓自己輸給了這個社會。這時的我們只有“化壓力為動力”。仔細想想，高考又何嘗不是在考我們的心理承受能力啊！已經辛苦了近十年，為什么不咬咬呀挺過去啊，不能半途而廢啊。說不定成功就在眼前！

張新坤

我不知是什么壓力讓柳劍鋒認為自己沒能力，但誰能提出一個有能力的量化標準呢？我覺得這不是教育制度的問題，而是個人的心理問題。真的很希望出走的哥哥馬上回來，找到自信。

煙妍眼魘

能力是自己找到的，不是別人強教給你的，也不是天上掉下來的。就像冷靜的思考能力，也是需要環境需要經歷培養的。我只是覺得，學生嘛，不僅要學習成績優秀，還應該具備相應的心理素質。

傷懷小美

柳劍鋒缺少的是面對社會激烈競爭的能力和勇氣，換言之，在很大程度上，他要比其他人多一份能力，但是他卻完全喪失了勇氣！我們不是每個人都能上北大，也并不是說考上北大的就有能力，但任何時候，我希望我們都有去承擔和面對壓力的能力和勇氣。這是一個人的責任心問題！

Luomu

能力不是離家出走就可以得到的，想要什么就努力爭取。不要讓供你讀書、為你無條件付出的父母操心，更不要把自己的過錯推到他們身上，父母的壓力絕不比我們小。

無名

或許父母有時對我們的期望過高，但是我們沒有權利說出“媽媽，我沒有能力”這樣的話，更不應該作出離家出走這樣的舉動，這樣做是對家人的傷害。

阿欣

前一段時間我報了一個班，壓力大得不行。在很壓抑的時候給媽媽打電話，我說我沒有這個本事，我太累了。媽媽說，其實只要你高興地生活就好，我不再要求你優秀。本來不想流下的淚水在那一刻順著臉頰滑落了下來。原來我的成長一直是家里人最關心的事。

體諒出走的一方

uyghdddl

我是高中生，心里有時會很茫然，同學們都這樣。我不知道是為什么，是壓力造成的嗎？我不知道，但是我知道，學生是很辛苦的人。因為要考試，而考試的成績又是家長、老師判斷學生的標準。我想應該思考的是這個社會。

曉博

其實我們更該關注的是為什么學生沒有能力。我是一名教師，我深刻體會到我們教育的不足。我們被要求從早晨開始跟班一直跟到晚上，每天必須留一定量的作業讓他們回家去做，稍微有點假期父母又接過看管的重擔，不肯讓孩子有一點自由。我們只教會了他們服從、聽話。我們鋪設他們的未來，我們修正他們的思維。直到有一天，他上大學了，他脫離我們的束縛了，他終于有一點自己的思想了，他就說：媽媽，我沒有能力!!!

無光的影

天生我材必有用，教育應該讓學生明白自己的價值，而非讓學生認為自己沒用，我們的教育工作者需要反思。

xrw2cock

多了壓力，少了自信；多了外界的期望，少了自己的希望；多了被動，少了主動。如今的大學生，被希冀了太多，卻很少有人給他們一個自由的空間。

Mullet

柳也許是心有大志，抑或是期望值過高，競爭也許被看成一種手段，在競爭中失利的打擊太大，而人的地位產生了落差，于是開始懷疑。也許就是傷痕的積淀，吞噬了他心中的夢想與生存的信念，出走是一種逃離，因為在生活中找不到信仰的支撐。

七月未央

我是今年剛入學的大學新生，說真的至今我感到心里還是很茫然。我常常會想起我的高三，因為那時雖然壓力很大、時間很緊、功課很多，但有個目標在你眼前，那就是考個好的大學，可現在我發現我失去了方向。都說大學有如自由天堂，我在這個天堂里卻感覺綁手縛腳，因為除了學習我發現我一無所長并且什么都不會!

桃紅柳碧

中國學生壓力大，就近期而言已經是無法改變的現實，作為我們每一個極其渺小的個體來說，除了適應，難道還有別的什么辦法嗎?!

專家、校方、媒體觀點

胡鄧（中國人民大學心理咨詢中心主任）：我國傳統教育以應試教育為主，對28歲的柳劍鋒而言，素質教育被大力提倡時，他可能已經快完成自己的本科學業了。他是一個典型的社會認同基本良好，但自我認同比較缺乏的人。現在，很多大學生和柳劍鋒相同，是在應試教育下成長起來的，他們缺乏足夠的心理健康教育。

校方：“他應該是別人的榜樣，他是大學生中的佼佼者。”校方已經調動師生力量共同尋找柳劍鋒，北京海淀警方也已介入調查。

《中國青年報》：在年輕人當中，66.5％的人覺得自己壓力很大，感覺壓力不大的占3.7％，覺得完全沒有壓力的只有0.3％。學生群體比其他群體壓力更大。

新華網：這是我們大學教育的一個可悲之處。大學應該是一個和諧的地方。大學的確需要形成一種競爭的氛圍，但更應該注重學生綜合素質的提高。

《中國教育報》：請把手掌舉向太陽：我們的大學，過于注重對學生技能的培養，卻往往漠視對學生的人文素質教育，忽視對學生精神世界的關愛，培養出來的學生智商雖高但“情商”很低。

柳劍鋒出走最新進展：《京華時報》記者陳晨報道稱柳劍鋒疑在北京街頭用英文乞討。

下期話題：2006年，你有什么愿望？

和朋友分享幸福，你便幸福多多；向朋友訴說感傷，你讓感傷少了感傷。樹葉枯黃又呈泛綠，雪花飄落終要融化，冬季不再漫長——又是新一年的暖陽，5、4、3、2、1，讓我們都來說出2006年的愿望。

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