淺談新課標(biāo)下初三化學(xué)教學(xué)的一些誤區(qū)

文章編號(hào)：1005—6629(2006)03—0029—03

中圖分類(lèi)號(hào)：G633．8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C

誤區(qū)一，師生角色的定位誤區(qū)：以學(xué)生為主體，教師怎么起主導(dǎo)作用?

新課標(biāo)要求我們打破過(guò)去教師“滿堂灌”，學(xué)生“滿堂聽(tīng)”的教學(xué)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。于是，有些教師開(kāi)始迷惘了，找不到自己的位置。甚至認(rèn)為既然學(xué)生是主體，是課堂教學(xué)的主角，那么教師就是配角。因此，課堂上，不敢過(guò)多講話，惟恐占據(jù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間：不敢妄加評(píng)論，生怕壓制了學(xué)生的個(gè)性。造成了放任自流的局面，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。