用心理學規律優化課堂教學
2006-01-01 00:00:00游梅
化學教學 2006年3期
摘要：從一堂課的課堂結構、教學內容的安排、提問的角度和學法指導等四個方面淺析了如何運用心理學規律，指導課堂教學，使整個課堂充滿生箭活力。
關鍵詞：心理學規律；興趣效能規律；最近發展區：主體能動
文章編號：1005—6629(2006)03一Q016—03
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
摘要：從一堂課的課堂結構、教學內容的安排、提問的角度和學法指導等四個方面淺析了如何運用心理學規律，指導課堂教學，使整個課堂充滿生箭活力。
關鍵詞：心理學規律；興趣效能規律；最近發展區：主體能動
文章編號：1005—6629(2006)03一Q016—03
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
