有關化學課堂教學意外的討論與思考
2006-01-01 00:00:00劉前樹李廣洲
化學教學 2006年3期
摘要：課堂教學是精心預設和動態生成的統一，有預設就有意外。不同的教師對意外情況有不同的處理方法，本文采用訪談法對常見的三種意外情況進行了討論，在討論的基礎上作了一些思考。
關鍵詞：教學意外；實驗意外；答非所問；學生“搶話”
文章編號：1005—6629(2006)03—0014—03
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
摘要：課堂教學是精心預設和動態生成的統一，有預設就有意外。不同的教師對意外情況有不同的處理方法，本文采用訪談法對常見的三種意外情況進行了討論，在討論的基礎上作了一些思考。
關鍵詞：教學意外；實驗意外；答非所問；學生“搶話”
文章編號：1005—6629(2006)03—0014—03
中圖分類號：G633．8
文獻標識碼：B
