文章編號:1005—6629(2006)03—0042—03
中圖分類號:G633.8
文獻標識碼:C
在高考化學復勻中,運用布魯姆的“教學目標”和“掌握學習策略”,選定知識模塊,將考點列出,引導學生牽引知識鏈,直通關鍵問題,觸摸典型題例,構建知識專題網,有利于學生形成知識體系,掌握雙基,提高能力。現以“常見晶體結構”為例談談利用牽引的方法思考課堂小專題復習。
化學教學2006年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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