站在地球的尾巴上

萬紫千紅總是春，春城無處不飛花……讀著這些古代詩人歌詠美麗家園的詩，總使我的心飛向那遙遠的唐宋時代，想象著無處不飛花的春城：一條清得發綠的小河，一望無際的田野，連綿起伏的群山，依稀可見的園柳，鵝卵石砌成的羊腸小道……腦海里時常浮現出絢麗多彩的自然風景。^②

但回到現實生活中的21世紀，詩中描繪的春城飛花如細雨的仙境般的美景，早已不復存在了^③。我也只能在幻想之中，或者在畫家的筆下見到了。取而代之的是春城飛塵如細雨，汽車煙霧噴灰煙，廢液污水染綠水^④……從前那藍水晶般的天空沙塵籠罩。過去，那紅掌撥清波也變了，變黑了，變老了。鵝，哭了；鴨，哭了；魚兒們也哭了，到處搬家卻無處可搬，無家可歸。可有誰能聽懂它們的哭泣，誰能理解它們的心情呢？^⑤

它們也生活在地球村里，它們也是生物圈中的一員，它們也應該和人一樣，享有快樂生存的權利。

好了，不必為生物叫屈，不必援引枯燥的數據，也不必借用古賢的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原稿^⑥，已經被“現代文明”的煙塵復印得渾濁不堪，面目全非了。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，那四種顏色——黃、綠、白、青，為什么那樣清晰？只是因為唐詩宋詞元曲的“天”是“原天”。清澈、透明得近乎莊子筆下的“天”——無塵、無垢、無形、無色、無污、無穢。

我喜歡老舍先生寫的《濟南的冬天》，“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下都是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊藍水晶……”那戴了雪帽的小山，那清得發綠的小溪，那綠得可愛的水藻，那藍得空靈的天……無一不使我神往。其實，我更喜歡他寫的《濟南的秋天》。他將我夢想中的境界全用筆寫了出來。秋天正是春華秋實之際，農作物豐收了，候鳥們也開始了它們的旅行……一排排大雁在空中飛翔，“晴空一鶴排云上”，那種境界，就是想一想都夠讓我陶醉的了。更不要說去欣賞那些“將巢兒安在繁花嫩葉當中”的鳥兒，它們“高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著”……可如今，別說一排排，就是能看到三五只甚至是一兩只在空中飛過的大雁，也已經是個奇跡了。

如今，飛機替代了飛鳥，汽車超越了走獸，黃沙漫過了草原，厄爾尼諾肆虐著江河湖海……美妙絕倫的景色已經淋漓盡致地還給了歷史，還給了無可奈何的造物主。^⑦

坐在窗前的我，寫累了、乏了，無意間抬起頭，望著窗外被一條條細長的電線分割開的灰蒙蒙的天空，看著一棵棵灰蒙蒙的樹，再往下是沙化的沉寂的土地。^⑧這使我回想起家鄉的美景：清晨，我走在田間小路上，看著小巧可愛的一蹦一跳的小麻雀在田里尋食；半空中，五線譜似的電線桿上“鑲著”一個個“小音符”——燕子低徊，劃過水面；蜻蜒起舞，知了歌唱。漫步在田間小河旁，怎不叫人心曠神怡！到了晚上，小蟲們便開起了音樂聯歡晚會，青蛙是晚會的主角，“呱呱……”也許它們唱得很動聽，但我卻聽不懂，蟈蟈彈奏，蟬兒低吟。還有無數在清風中飄著的螢火蟲，仿佛你隨手一捏就可以把它們捉到手里。那時，我就會覺得自己是童話世界里的小公主了。可近幾年來，家鄉變了，大馬路趕走了田間小路，來了汽車，走了燕子，連麻雀也沒了。地球是不是也會消失？

我們已經站在地球的尾巴上了。

(指導教師 趙天杰)

注釋：

①題目新穎，能夠引起讀者的好奇心。

②開篇不僅引用古詩詞，還加以細化描寫，營造出一種清新的氛圍。

③筆鋒突轉，與上文形成鮮明對比。

④此處三句工整的對偶，不僅與上文的古詩句形成對比，而且詼諧幽默，給文章增添不少色彩。

⑤擬人的使用，使文章更具靈氣。

⑥“原稿”一詞使用精當，又對現代社會的環境污染給予了尖銳的諷刺。

⑦以《濟南的冬天》與現實相對比，發出感慨，說理十分有力。

⑧“坐在窗前的我，寫累了……”將時間拉回到寫作的當時，再加上細致的景物描寫，使人更切身體會到環境污染的嚴重性。