別做教室里的一枝黃花

一枝黃花是菊科多年生直立草本植物，繁殖能力極強，侵占速度快，被其侵入的區域寸草不生，導致嚴重的生態破壞和生物污染。所謂班級里的一枝黃花就是指那些有很強的個人魅力，但總是起負面作用的學生。

班干部向錢老師反映班里的周天總是拉幫結派，他人長得帥，除了學習一般外，什么都玩得特別棒，他周圍聚集了好多喜歡他甚至崇拜他追隨他的學生。他喜歡和班干部們作對，所以，班里的一些活動很難開展。

那天班會課上，錢老師寫下了“把自己融進集體里”幾個大字。

錢老師給大家講了個故事：“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。孤零零的一滴水，論分量只能以毫克計，體積也微乎其微，風能吹干它，其壽命能有幾何？弟子回答不出來。釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”是的，一滴水的壽命是短暫的，但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體的時候，它就獲得了新的生命。大海永遠不干涸，它便也永存于大海的軀體中。

“那么，一個人在集體中應起到什么樣的作用呢？”錢老師問。

班長張羽說：“應該是榜樣，處處以身作則，給大家做示范。”

龍華平說：“能力有大小，但是應該服從集體的利益，盡自己最大的力量做好自己的事，不影響他人。”

錢老師點點頭：“如果不能幫助集體，至少不做集體的包袱。還有什么呢？”

吳芳菲說：“我們的班級就像是個大家庭，我們就像是兄弟姐妹，所以，在這個集體里，我們不應該歧視或者忽略任何一個人。如果誰遇到困難，我們都要盡力伸出援手相幫。”

錢老師悄悄瞅了一眼周天，周天沒有說話，但是他將頭略略低下。錢老師說：“老師非常欣賞有個性的同學，也知道有些同學很有能力，在同學中很有影響力，但是，如果這影響力像一枝黃花一樣，無限地侵吞班級里的正面力量，一味地與班干部作對，一味地不服從學校安排，那這樣個人英雄主義的人最終只會讓我們的集體越來越糟。老師不希望看到這樣的結果。老師不希望咱們班的任何一位同學是一枝黃花，咱們要做就做牡丹花、茉莉花，哪怕是小雛菊也行啊！”

好多同學都笑了，周天咧了咧嘴，沒有吭聲。

放學后，錢老師在學校門口等到了周天。

錢老師笑著說：“同學們都說你是野黨領袖呢！”

周天撓了撓腦袋，說：“老師，您笑話我了吧？”

錢老師拍了拍周天的肩膀說：“老師一直就知道你是個很有能力的學生，所以老師打算讓你當政如何？”

周天愣了一下說：“老師，您不是開我玩笑吧？”

錢老師說：“我知道班里好多壞事都有你這個幕后軍師的‘功勞’，可是這從另一個側面也說明你很有頭腦啊。老師不是開玩笑，我是很有誠意的，有誠意讓你做班里的組織委員，也有誠意與你做朋友，你看我有沒有這種榮幸呢？”

周天嘿嘿地笑了。

隔了幾天，錢老師宣布周天為班級里的組織委員。恰好學校正舉行籃球比賽，周天很好地與同學協調合作，為班級奪得了第二名的好成績。就連平時不怎么參與班級活動的女同學都被叫去當了拉拉隊。

比賽總結會上，好多同學都提到周天。吳芳菲說：“若是從前，班長或是體育委員組織籃球賽，周天還不帶頭罷賽呀！”

一句話把周天說紅了臉。錢老師說：“周天做得好，有個人魅力，有領導才能，為集體出力讓人快樂嘛！”

周天抓抓腦袋笑瞇瞇卻說不上話來。

把個人融入集體，把個人的力量奉獻給集體，的確是件讓人快樂的事。

編輯/姚晟