文件編號(hào):1003—7586(2006)01—0036—04
課堂教學(xué)不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授過程,更重要的是:在教學(xué)過程中,教師是否貫穿了對(duì)學(xué)生觀察、理解、分析、綜合以及創(chuàng)新等方面能力的培養(yǎng)?
中學(xué)生物學(xué)2006年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)