關于癌癥的研究性學習
2006-01-01 00:00:00王少梅
中學生物學 2006年1期
研究性學習在課程改革中正逐步走進中學生物學實驗的課堂中。在以往的實驗課中，大多進行的是驗證性的實驗，實驗目的、實驗步驟等都由教科書或教師提前安排好后，學生遵照課本或提綱進行實驗，它埋沒了學生的潛在能力；而現在教科書中的研究性學習，充分發揮了學生的創新能力，給了學生主動應用知識來解決問題的機會。
文件編號：1003—7586(2006)01—0047—01
研究性學習在課程改革中正逐步走進中學生物學實驗的課堂中。在以往的實驗課中，大多進行的是驗證性的實驗，實驗目的、實驗步驟等都由教科書或教師提前安排好后，學生遵照課本或提綱進行實驗，它埋沒了學生的潛在能力；而現在教科書中的研究性學習，充分發揮了學生的創新能力，給了學生主動應用知識來解決問題的機會。
文件編號：1003—7586(2006)01—0047—01
